中小学生防地震安全教育

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【导语】中小学生在地震发生后总是不知道怎么办,所以说掌握中小学生防地震安全教育是很重要的。地震是自然界10大灾害之一,也是损失最为严重的灾难,带给社会和人们的是破坏和毁灭。中小学生需要多加了解防震荡重要性,以下内容是学路网为大家准备的相关内容。

  一、尊重生命,牢固树立“安全第一”的办学思想。

  办人民满意教育是我校领导班子坚持不渝的努力方向。学生的安全、学校的稳定牵动千家万户。学校领导班子本着“以人为本”的办学理念,本着对学生生命安全高度负责的精神和态度,牢固树立“安全无小事、责任大于天”的思想和“发展是第一要务、稳定是第一责任、安全是第一要求”的理念,坚持“安全第一、预防为主”的方针,提高学生安全保护意识,确保学校安全工作落实到位,保障学生生命安全,强化珍爱生命意识,努力营造平安和谐校园文化氛围,让人民满意,让家长放心。

  二、立足校情,切实加强防震减灾的组织领导。

  从本校实际出发,认真分析校情,研究制定了符合本校实际的地震应急演练方案。我校的学生教室、实验室及教师办公室是砖瓦结构的平房,相对楼房更容易逃生。学生主要分布在前后两列教室里,考虑到两列教室前后距离较近,教室前的空地又有限,达不到安全疏散避震场所的要求,经慎重考察,目前的安全疏散避震场所只能选择在校内操场。

  学校组织有关人员,实地考察,反复考量,从我校实际出发,制定了《xx中学地震应急演练预案(草案)》。成立了领导小组,校长担任组长,成员分工、职责分明。绘制了疏散路线示意图,经领导班子成员提出修改意见后,进一步完善,使之更趋于科学化,更符合实际需要,更全面周到。

  三、抓住契机,积极开展丰富多彩的教育活动。

  我校根据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》和《国家突发公共事件总体应急预案》等有关法律、法规的规定,本着预防为主,宣传教育为辅,防患于未然的原则,以防震减灾科普教育为抓手,利用汶川地震在学生心里产生的强烈震撼,采取多种形式引导学生学习地震基本知识和自救互救常识,组织疏散演练,加强珍爱生命教育,提高安全防范意识,居安思危,促进学生科学素养的提升,增强学生公共安全意识。

  与此同时,学校多次组织全体行政人员、各处室、年段负责人、全体班主任、教职工召开有关防震减灾的各种会议,组织学习抗震救灾英雄教师的事迹,学习他们不怕牺牲、舍生忘死、奋不顾身、英勇顽强的精神,明确“保护学生安全”是教师群体必须共同遵守的职业道德,唤醒教师职业道德的良知,提高教师职业的神圣感。广泛听取教师的意见,制定符合校情的地震应急疏散预案。作为学校组织的重要活动,每次防震模拟演练要求全体教职员工都必须参加。每个年级疏散地都安排教师的站位,负责组织学生紧急疏散,维持秩序,保护学生,而不能光顾着自己逃生。这些活动大大增强了师生的防震减灾意识和责任心,提高了全体师生灾害防御和自救互救的能力。

  四、精心组织,充分发挥“假戏真做”的活动效应。

  为确保预案的落实到位,让全体师生明白清楚,学校设计、制作了疏散路线图,把演练预案发放到每位教师手中。在活动开展前,要求各组组长、班主任要做好教师、学生的思想工作,努力克服两种错误心理:一是因演练而引起不必要的紧张、恐慌心理;二是认为是“假”的而不认真、不到位、不以为意。要求做到:统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全。学校还先后召开了各种类型的会议,就防震安全教育活动作强调、布置和落实。让师生知晓,熟悉预案内容和疏散路线;让家长了解,得到家长的配合和支持。

  经过反复演练发现预案中的不足之处,再进一步加以完善,逐次缩短疏散、集结的时间,做到既有序又迅速。演练让同学们对于地震原理及如何防震防灾更多的认识,有助于提高学生在特殊环境中和紧急情况下的自我保护、自我救助、紧急逃生的能力,更加深刻地体会到了生命的珍贵,并且会在以后的生活过程中形成良好的忧患意识和危机意识,增强面对突发自然灾害时的应对反应能力。地震应急模拟演练提高了全校师生对防震减灾的认识,让师生认识到防震减灾不仅事关个人切身利益,更关系到人民生命财产的安全和社会稳定与经济发展。

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