我今天被踢出微信家长群,过程令我很气愤,该怎么办?

来源:wukong  责任编辑:小易  
儿子上小学二年级,从一年级开始就一直做墙角里,最常做的那个位置就是最后一排墙角里。儿子身材在班级最矮。也找老师沟通过,过后还是坐墙角里。知情人士告诉我说坐中间的人家家长都送礼了。(老师会带班一直到小学毕业)就孩子遭受的不公平待遇(座位)问题,我写了一篇文章转发家长微信群,文章没提名没点姓。结果立马受到语文老师(班主任)的言语攻击,数学老师也发两张试卷,并电脑打印醒目名字(我儿名)随后我被踢出了群。如此师德,令人咋舌!

用户回答1:

仔细看了这位家长的提问,应该说,“孩子身高很矮,却一直坐在最后排”就这个事实来说,对孩子而言,是不公正的。

学校里的座位排列,是一件很微妙的事,说大可大——它意味着一种权力,甚至是一种地位的象征。说小也可小,心大的孩子和家长可能就忽略过去。总体来说,学习好、表现好和老师关系好的三好学生,通常会被安排到比较舒适、靠前的位置上。

网络上有著名的一张图:“学霸区、学渣区”可谓是真相了。

没错,学渣常常会被安排在第一排或最后一排,被重点关照或彻底忽视。这样的安排,对孩子来说肯定是不公平的,甚至是会造成长期的身心伤害的,家长的爆发也可以理解。只是,从孩子利益最大化的角度,必须从长计议。

家长发了一个没指名道姓的文章,虽然没指名道姓,很显然是有所指的,而老师安排座位真的是无心的吗?如果是无心的,就不会发这么大的火了。老师显然是被点穴到了,才会用生硬的手段处理此事。

啊呀,这自从有了微信群,学生家长和班级老师的微信群,各种矛盾,有了一个平台,暗流涌动或明枪实刀地来回过招,有老师和家长的,有家长和家长的,也有家长和孩子的。隔着网络呢,互相理解的可能性并不会提高,实际上,根据调查,会产生歧义的可能性大出75%以上。

简单地说,平时你在生活中不会说的话,可能隔着网络会说。

平时你在生活中是个温和的人,隔着网络可能让人觉得你很尖刻。

而在孩子的班级群里,真的是要惜字如金,也要从长计议啊!

我也是有孩子的,也在某个班级群,公允地说,我的孩子也会遇到一些不尽如人意的事。有时和个别科任老师有关,有时和某些家长或同学有关,也有想爆发的时候,但是心里都是再三给自己说:慎重!慎重!

甚至有些话,也无关矛盾,就是怕别人听了多心,也不能说。比如你今天不能去接孩子,让司机去接了,你绝对不能在群里说,XX老师,今天我来不了,我的司机去接——喝,合着显摆你有司机对吧?慎重!慎重!小心别的家长听了不开心。

你的任何一句话,产生的后果,都可能是孩子来背。

而孩子,那小小的肩膀,能背得起许多愁吗?

所以,就事论事,这个家长要分析的是,一,孩子平时在班级的表现,咱学习不行,但是不是不惹麻烦?以及有其他优点?二、学习不行的原因是啥?该补课补课,家长该辅导辅导。咱学习实在不行,就发展其他特长,并取得老师的理解。三、老师如果不待见咱,咱就和老师开诚布公,好好谈谈。大多数的误解,都是因为沟通不畅。四、和老师谈谈以后,商议一个解决办法。

现在已经成了僵局了,还得家长自己去解决。该解释解释,该装怂装怂。为了孩子,啥也得忍啊!忍完了,再慢慢解决座位问题。

如果这个老师实在不讲理,那就撕开脸,走正常渠道,该申诉申诉,该转学就申请转学吧。

孩子今天的处境,不是一个突发事件,应该是很多原因的积累,咱们要见招拆招。平时就要看到问题发生,然后及时沟通解决。

另外要说一件事的是,班级的家长群,已经成了一个小社会,有些群很好,并不离谱。主要用于说事,发布信息。有些群,则常常见到溜须拍马、阿谀奉承,恨不得三跪九磕把老师供起来的现象。这样的风气,对老师成长不利,对孩子成长也不利。

用户回答2:

虽然老师把家长踢出微信群的做法有些不妥,但是你自己的做法更不妥。

在给你具体建议之前,我想先送你一句话:在孩子的成长之路上,老师和家长应该是亲密的合作伙伴,家校沟通永远是解决问题的不二法宝。

其实,很多问题都是可以通过彼此的有效沟通来解决的,家长和老师之间也是如此。如果是因误会而产生的问题,及时沟通就能化解双方的误会;如果确实是老师做得不对,通过沟通就能帮助老师改进自己;如果是客观因素引起的,通过家校协作就能找到解决办法。

接下来就给你几点如何跟老师沟通的建议:

首先,在跟老师沟通问题之前,肯定老师对孩子的付出,赞赏老师做得好的地方。毕竟任何人都乐意接受别人的溢美之词。这样可以融洽交流的氛围,减少老师的防备心理,舒缓双方的情绪,为后面的沟通做好铺垫。

其次,需要注意沟通的技巧,以免产生更大的误会。同样一件事情,不同的表达方式和言辞,带来的效果是完全不同的。大多数时候,我们都可以采用比较委婉的方式跟老师沟通,很多问题点到为止即可,老师都是聪明人,很容易明白家长的想法。如果把最后一层窗户纸戳破,很可能还会适得其反。

再次,因地制宜地选择沟通的方式和渠道。现如今,家长跟老师的沟通渠道应该是很多的,比如电子邮件、QQ、短信、电话、微信、当面沟通等,可以根据不同的情况选择不同的沟通方式。不同的沟通方式,可能带来的结果也会不同。但切忌把需要沟通的问题放到公共平台上去讨论,或是借此随意发泄自己的不满情绪。

最后,还需要注意选取合适的沟通时间。一般来说,老师白天的工作时间都比较忙,没有太多空余时间跟家长细聊。如果事情并不紧急的话,建议家长选在晚上八点以后或者周末给老师打电话或发短信等。当老师时间充裕时,也会更愿意与家长深入交流。

用户回答3:

感谢邀请。

做过教师,也是家长,所以我能理解双方的痛点。妈妈希望孩子能够得到最好的学习环境与老师的关照;老师希望能够得到家长的信任与支持,更好地开展班级管理工作。在这个事件中,家长与教师都出现了不冷静的言行表现,这一点上来说,不利于家校合作,儿童在家长与教师间处在了极为尴尬的位置。如果从理性的角度来看这件事情,可能会有更好的办法解决问题。

1、教育权威性的问题。从孩子上小学之后,教育权威角色从父母向教师过渡。家长需要维护教师的权威形象,帮助教师实现家校合作。在这个事件中,孩子妈妈最后采取了和老师对抗的方式,显然是过激的表现,因为孩子还要在班级学习。教师的角色特征是需要得到大众的认可与尊重,在群里面的公开发言一定要慎重。

2、教师在社群管理方面缺乏经验。打开校门办教育,教育工作者不再埋头教书,而开始利用社交软件进行家校合作,打造开放式的教学系统。这一点是值得肯定的,但老师们并没有太多社群管理经验,面对群里的突发事件,并不知道如何妥善处理,所以才去了“踢走”的战略。

3、尊重孩子与民主管理。无论是家长还是教师,都要在“尊重孩子”的前提之下开展教育活动。所以我一直强调家长不要过多的去代表孩子“发言”,而应该通过与孩子沟通,了解孩子的意愿与需要,让孩子主动去找老师解决问题,无论是否如意,这个过程亦是培养孩子独立处理事务的能力。从另外一个角度讲,常坐在一个位置上,对于一个人定式思维的形成与视野都有影响,所以也建议老师要按时更换座位。

家校民主管理离不开家长与教师的共同参与,而这个民主管理的过程,一定是背着孩子进行的,属于教育舞台的“后台”,当我们商量好了统一意见之后在拿到孩子面前,这同样也是对所有孩子的尊重。(via“亲子游戏大王”、畅销书作家刘勇赫)

用户回答4:

谢谢邀请,因为从家长描述的情况来看,有些细节并不清楚,所以在分析这个问题之前,我们要做出几点假设:第一,家长和老师第一次沟通的时候,老师已经明确知道了家长的诉求,但是没有答应,也就是说,通过和班主任沟通来解决问题的办法已经失效;第二,老师确实存在收受家长的礼物之后安排座位的事实,而座位也并没有轮换,谁送礼,谁就能坐到好座位;第三,家长在微信群中发布的文章,不存在人身攻击和虚假的内容;

好了,接下来我们回到原点,来讨论一下这位家长的解决方法。文中的孩子遇到的问题,是存有一定的普遍性的,这就是“当孩子在学校遇到不公正待遇的时候,家长应该怎么办?”

我们认为,有几个原则是需要注意的。

第一:“态度平静,就事论事”,很多家长在出现了这种情况之后,往往会愤怒、大吼大叫、甚至忍不住要诉诸武力,这些情绪不但不能解决问题,反而会将事态推向反方向发展。在和老师沟通的时候,要放下情绪,陈述客观事实,比如,为什么孩子需要调整座位(身材矮小,影响学习效果),摆出事实,告诉老师孩子在现在这个座位上已经坐了多久,实际受到了哪些影响,诚恳地提出要求,是否可以考虑轮流坐座位?如果不能马上调换座位,是否有一些折中的方法?

第二:“坚持沟通,诚恳平和”,首先是找直接导致这件事情的当事人,比如文中的班主任老师,如果老师不肯承认、解决问题,那就按照规章制度,去找教导主任、副校长、校长,甚至是教育局等上级部门,在此之前要注意保存证据,让沟通更有效、有力。教师这个职业群体和任何其他职业群体一样是良莠不齐的,素质有好有差,但是我们要相信,老师仍然是一个值得尊敬的行业,教育仍然是公平的,说句话大白话,总有说理的地方,总有正直的人。文中的家长,在找班主任老师沟通无效之后,并没有继续去找老师的上级沟通解决问题,而是采用了直接在班级群里发文章的做法,是欠妥当的。如果老师没有收受礼品,会觉得受到了诬陷和侮辱,如果事实存在,老师又会恼羞成怒,最终问题没有解决,甚至一些素质低下的老师会迁怒于孩子,所以我们说,这并不是一个好的解决方法。

第三,“关注孩子,树立榜样”。在这个过程中,孩子还要正常上学,家长要格外关心孩子的情绪,如果发生问题,要及时抚慰,并且表明态度:不管发生什么情况,都会和孩子一起面对。要为孩子做出榜样,告诉孩子,为了维护公平,家长正在做些什么,并且会坚持到底。社会规则需要大家一起去维护。我们不能一方面教育孩子要遵守规则,另一方面又去破坏规则。

最后,如果上述方法都不管用,那么可以考虑给孩子换一个班级或者学校,这并不是逃避问题,而恰恰是因为,我们是坚持原则的,勇敢的,我们有责任、也有能力,给孩子创造一个公平公正友爱互助的教育生态环境。

综上,遇到孩子遭受不公平待遇的时候,我们鼓励家长勇敢地站出来,讲究方式方法地应对,保护自己的孩子,维护正当利益,呵护孩子的心灵和自尊,促进校园教育生态环境的优化,一己之力会让很多人收益。家长的进步需要教师的指导,教师的成长也需要家长的促进。

最后,跑题一下,说一下关于家长给老师送礼的问题。我们不鼓励为了让自己孩子受到特殊照顾而给孩子送礼,这是一种恶性循环。但是,如果一位受到孩子喜爱和尊重的老师,家长出于送上一份感谢的心意,也并不是一种十恶不赦的行为,总之,送礼不能简单的扣上好或者坏的帽子,动机才是最重要的。

用户回答5:

施主,请息怒!容奴家先讲一个自己孩子和老师之间的事。

我也是跟楼主一样的家长,自小根正苗红班委做到头,所以对给老师送礼之事也嗤之以鼻,深信这个社会凭真才实学一定能站住一角之地。有一次孩子老师打电话给我说孩子在学校碰到桌子上了,出了点血,学校已经处理过了但有个小红印。然后我就察看儿子胳膊,发现上面有一排牙齿印,还有血丝。我问儿子,这伤口怎么弄的,儿子说是一个女同学咬的,我说你们老师说是碰的,你说是咬的,老实告诉妈妈到底是怎么回事儿?儿子当时就急了,眼泪汪汪的说,妈妈,我真的没有说谎,这真的是某某同学咬的.......断断续续地把经过讲给了我听。

听完后我就当着儿子面给老师打电话,首先肯定这个伤口对于男孩子来说不算什么,多磨练磨练是好事,我也不会心疼去学校找事儿,但是孩子说这是咬的,你们说是碰的,这关系到孩子品德问题,我必须要核实清楚,到底是孩子在撒慌还是老师搞错了?老师忙说,我们同学都看见了说是孩子自己碰的,不是咬的.....不信你明天来学校查视频。我说,好,那麻烦老师明天再把视频调出来仔细看一遍。

第二天一早就接到老师电话说:对不起,某某家长,昨天是我们疏忽了,昨天的确是孩子咬的,我把那些说碰的同学都批评了一顿,真是不好意思。然后孩子晚上回家时就提了一箱牛奶和水果,是咬人孩子家长赔礼道歉的。

说这个故事就是想告诉大家,现在老师资历良莠不齐,也有可能出现楼主说的那种没有师德的现象,但是我们作为家长也要讲究事情处理的方式,不然只会将矛盾激大化,反而更加不利于孩子的学习。毛主席说,与大自然作半争,其乐无穷,那我们不妨与孩子的问题做斗争,也许也有很多乐趣呢!

用户回答6:

我觉得这名家长的做法有所欠缺。

想起9月初一个朋友跟我说,她刚上一年级的女儿坐在最后一排,他打算在群里问问老师,为什么比她女儿高的一个男生却坐在她女儿前面。

我说,你如果冒失发问,后果可能上你想不到的,第一,老师不理你这算是好的。第二,坐在最后排的不止你家孩子一人,别的家长由此也会质疑,引起骚乱。第三,老师若回复了,可能会说座位是暂时的,会定期调换来打发你,但是鉴于你引起的骚乱,估计你家孩子被优待的可能性为零。第四,总会有孩子坐在最后一排吧,大家都得有个心理准备去接受。

正确的做法是,先按兵不动,多关心孩子适应能力,多参与班级活动,加入班委会,与老师和谐相处,积极沟通,建立良好关系。通常这样积极的家长,老师都会多关注一点孩子的。然后在适当的机会下,比如单独和老师聊天或者为班级做贡献的时候,非正式地提一嘴“孩子最近总说前排的孩子挡她视线,她看不见黑板,麻烦老师多关照一下!”,相信问题就会在不经意间改变了。

朋友按照我的提议做了,在十一放假前的运动会上,作为家长志愿者忙完一天,帮老师最后打扫完卫生时一边干活,一边聊天,装作不经意说起,老师似乎也没太在意。然后假期后调换座位,他家孩子靠前了两排。

这里并非说需要讨好老师,或者送礼什么的,关键是这样敏感的问题要用什么方式和环境下提出,既不讨嫌又能让人舒服接受。

所以我说,这位家长的做法有所欠缺。

补救的办法,我建议,先别着急进群,也别嚷嚷了,只会加重抵触情绪,私下里比如晚上给老师打个电话,先道歉,就自己冒失质疑座位排序表达歉意,然后问问老师有什么做法可以补救?

老师的做法本来也有些激进了,相信之后她自己也能意识到,给她个台阶,她应该会接受的。

此事不必多纠结,说一下就转换话题,聊一聊孩子最喜欢上的课,孩子回家总提的事儿,或者孩子口算慢问问老师有什么办法能提高,总之都是积极向上的话题,老师会愿意和你聊的,虚心接受,认真回应,然后感谢。最后轻描淡写地说,好像自己被群主给移出群了,连道歉的机会都没给,哈哈,麻烦老师给拉回来吧,自己会及时公开发个声明。

估计老师会把你拉回来的,进群后,可以说自己无心转发,本来也没有什么敌意,让大家误会了,不好意思。

就此了结此事。剩下的路参考我朋友的路子。

如果这个办法不好用,老师一根筋就是不接受,那就换人,如果是母亲干的,就换父亲,父亲再次打电话声明孩子母亲冲动了,父亲进群,母亲从此隐退。

如果上述办法都不行,换班吧,或者换学校。从此切记三思而后行!

用户回答7:

老师做的没毛病,家长完全是无理取闹,自取其辱,活该,这个孩子摊上这样的妈也是倒了八辈子血霉了。

首先我们看这位家长错在哪了?根据家长的言论分析:

1、撒谎,儿子上小学二年级,从一年级开始就一直做墙角里,最常做的那个位置就是最后一排墙角里。

学校的座位都是轮换制,只要念过书的都知道在班级里,根本就没有特殊座位,也没有什么好座位,轮换坐主要从近视眼防控角度和公平角度,根本就不可能存在一个孩子始终坐在班级的角落里,要不然就较较真,看看这个家长敢不敢。

2、污蔑,儿子身材在班级最矮。也找老师沟通过,过后还是坐墙角里。知情人士告诉我说坐中间的人家家长都送礼了。

送礼这个说法是激怒老师的主要原因,这也是明晃晃的污蔑,而且还是道听途说,这个母亲如果有证据可以说出来,这个班哪个同学是因为送礼得到的座位?相信她是说不出来的。

3、批判,就孩子遭受的不公平待遇(座位)问题,我写了一篇文章转发家长微信群,文章没提名没点姓。

这篇文章不知道写的什么水平,感觉这个母亲有点缺心眼,在事实不清证据不明的情况下,写文章指控老师,这是多么愚蠢的行为,如果真有证据,那么不用写文章指控,直接去教育局举报多好呢?所以这个家长也是很成事不足败事有余的事妈?

4、失职,结果立马受到语文老师(班主任)的言语攻击,数学老师黄某也发两张试卷,并电脑打印醒目名字(我儿名)随后我被踢出了群。如此师德,令人乍舌!

老师们的反应是正常的,可能这也是最佳的选择了,这个家长群也只是老师建的,而不是学校的教学必须,更不是任务,所以老师有权利拉人和踢人。

整个事件,我们能从言论中发现问题,老师们,注意是老师们,他们被激起众怒了,老师回击有理有据,第一,说明情况,座位不是固定,而是前后左右轮换坐的,只要当过学生都会知道,第二,孩子成绩不好,家长失职,这个家长就是典型的拉不下屎怪地球没有吸引力的,第三,踢出群,惹不起躲得起,眼不见心不烦。老师的回复真是有理有利有节的。


这个家长对老师是极其不满意的,建议转学吧,当然,这样家长转到哪都这样的德行,真的如老师所说的,与其每天无事生非,不如把时间用在孩子的成绩上。

现在的老师也都是年轻人,是很讲道理的,作为家长来说,你需要证据,为你之前所说的一切提供证据,这样你说的才有力量,恶人先告状那一套不好用了,需要证据,你需要证据,比如,你儿子一直被安排坐那个角落,比如谁给老师送礼了,比如老师说话撒谎了,永远不要想当然,说话是要负责任的。

真是可怜这个孩子了。

用户回答8:

看到不少回答是偏袒于老师的。现在最难改的两个领域,也是最后的两大堡垒,就是教育和医疗,简单说就是社会普遍把他们当大爷、权威供着,又没有精细地一对一解决方案。

这样的场景,迟早会改的。

回到问题本身。我的小孩读三年级,同为家长,我惊讶于老师这么强悍和团结,也惊讶于家长居然敢不点名方式写文章批评老师。

应该说,它都超出我这位传统域的家长。我的联想是:

1、家长群是作为家长的普遍权益,孩子没离开这个班,老师没有权利踢家长出群吧。

2、这位家长的行为明显会激化矛盾。是因为她没料到,以为老师会主动找她协调道歉吗?还是她根本不惧这样矛盾公开化。

现在我们都不大事化小,小事化了吗?

3、家长以为孩子成绩是受座位影响,老师觉得孩子成绩都不关注,家长却那么执着于位置,双方都在执着对方的不对。

相信,这样的思维习惯是她们的矛盾加剧的根本原因,彼此不信任最要命了。

4、气愤的家长该怎么办?

a、转学。不管是找校长协调,还是认错隐忍,伤害已然,给孩子换个环境吧。

b、等老师道歉。班主任踢家长出群,不出两三日就会认识到,这一行为的不妥。

不管是家长说的座位的事,还是老师指出家庭教育出问题,都是争议范畴,踢出群属于行为上主动攻击,且没这个权限的攻击。

c、完全服软,找老师道歉。

如果是我,可能倾向b项,让子弹飞一会,这个老师太强势,霸道了。

用户回答9:



一个公然挑衅的妈妈,真的可以教育出讨人喜欢的孩子吗?

1、表达方式

家长对老师的不满溢于言表,甚至专门写一篇文章长篇累牍的指桑骂槐,但是:心直口快,不是口无遮拦的挡箭牌。

这位家长在今日头条——这一个互联网+时代新的公共场合里当着全媒阅读者的面公然评价老师排座位收礼、有失公平,并在另一个公共场合——微信群当着全体家长老师的面转发,这种另老师颜面扫地,尊严尽失,这种表达诉求的方式合理吗?家长很硬气的说:第一,我写的有凭有据啊!知情人告诉我老师收礼了!第二,我没有指名道姓,很隐晦。

但是,这种表达诉求的方式和途径真的像农妇骂街:没有指名道姓但是含沙射影,没有在教室之类实体公共场所,却在互联网这一虚拟的、看不见尽头的公共场所蔓延。这位家长你知道吗?你这篇文章和问答一夜之间覆盖全网!你用威胁的方式令这个老师已然成为焦点,甚至众矢之的。你虽然被踢出群,但是你的目的很快可以达成。校长都会怕你。但是,怕是尊敬吗?是支持吗?

如果老师去告你侵害名誉权,你没有证据证明自己的言论。会面临精神损失费赔偿甚至牢狱之灾。

名誉,是指人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。名誉权是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声,是人格的重要内容,受法律的保护。任何人对公民和法人的名誉不得损害。凡败坏他人名誉,损害他人形象的行为,都是对名誉权的侵犯,行为人应负法律责任。《中华人民共和国民法通则》第 101 条规定:“公民、法人享有名誉权,公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。”公民的 名誉权受到侵害了,有权要求停止侵害, 恢复名誉, 消除影响, 赔礼道歉。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。有权维护自己的 名誉免遭不正当的贬低,有权在名誉权受侵害时依法追究 侵权人的法律责任。

你以为那些知情人会出庭给你作证???在你被踢出群的时候也没见一个知情人声张正义把你拖回去啊……

心直口快与口无遮拦是有本质区别的。

1)直爽:指人的性格或者言行直截痛快,坦率和爽朗,是就事论事,不涉及任何人身攻击。

2)口无遮拦:指说话随意,不分时机、不分场合,脑子里闪过什么就说什么,丝毫不考虑当事人的感受。

2、处事心态

老师排座位肯定有部分照顾家长的因素,还有部分个人偏好,然后兼顾孩子的身高、视力、同桌及前后的性格特点,有公平、有私人感情、有社会人情。世人都有七情六欲,无可厚非。损害到我们自家孩子,可以甚至是必须与老师交涉,但是我建议两点:一是请平和心态,二是选择私下场合。

3、家长情绪管理能力成熟才能为孩子创设健康的家庭氛围,熏陶出讨人喜欢的孩子

这个积怨已深的妈妈只是在头条写了一篇文章,在微信群转发了一下吗?她在家里对着自己的孩子是怎样的情绪?与孩子交谈中提起老师会用怎样的语气?我不相信在这样的环境氛围中长大的孩子在学校会尊敬师长,他们还没有学会如家长旁敲侧击、拐弯抹角,在学校一定是叛逆与对抗式的发泄情绪。所以。家长要成长成熟不是为了取悦别人,是为了更适应、胜任你自己的新角色——为人父母。你不成长,这个沉重的包袱就落在孩子身上。孩子会被老师同学边缘化,孤立在角落。

一个正能量、心态平和的妈妈,讲究说话之道、深谙处事之道,并不是趋炎附势,她至少要知道对自己的孩子最有利,父母之爱子必为之计深远,不是争在一城一池的得失,而是传授给孩子一种有质量、有效率、又有温度的生存之道。怎样减少损失,以尽可能合理的方式达成目标,保持家庭、孩子、老师的三角平衡稳定就是孩子步入社会的第一步。

4、家长放宽心放开手,让孩子学会自己处理问题

你以为孩子坐在哪里,老师只看谁送的钱多礼重?老师也有情感,有自己偏爱的学生,老师也有绩效考核,考虑哪些孩子坐在一起最有利于学习氛围的提升,进而提高班级学习成绩。我的宝宝也曾经遭遇不平等待遇,比如排座次、排宿舍。但是我并没有太多参与。授人以鱼不如授人以渔,我在跟兜兜谈起此事时,轻描淡写,并装作不经意的透漏出一丝去跟老师争取改观的技巧,让孩子自己领悟,并努力实施。应该相信孩子会用自己的方式解决问题。当然,她涉世未深经验技能有欠缺,但是你永远挡在前边,她何时才能磨砺?

如果咱的孩子学习成绩好、性格又讨人喜爱,何须多此一举?

另外,我希望头条提高一下作者的准入门槛。媒体,尤其是今日头条拥有近三亿用户。输出的信息不能未经核实有失公允,否则侵害名誉权的官司媒体是最大助推器,传递给全社会满满负能量不是我们期待的结果。

用户回答10:

我家孩子刚上一年级的时候也是坐最后墙角。我家孩子确实不矮,但比我家孩子高的也不是没有。开家长会时,我看坐中间的孩子个子也不矮,回去之后我心里那个难受哟!我没给孩子说,跟老公说的,当时哭的狠,觉得孩子受委屈了。老公去过学校,看过教室,说教室不大,应该没啥问题。他就问孩子能不能看见黑板上的字,能不能听见老师说话,他说能。老公就劝我,后面空还大点,坐中间空太小了,还挤什么的。后来又发现老师有非常偏心的孩子,我放心里没说。后来有一次孩子跟他舅舅说话,我弟弟就说,你记着,老师永远偏心的是成绩好的孩子。我当时在旁边听见了,觉得非常对。试想一下,我们自己是老师的话,能不喜欢优秀的孩子?所以我就抓孩子成绩,现在孩子三年级了,座位调到倒数第三排了,后面是那种成绩差,家长又不问的孩子。所以,老师怎么样不要在意,如果在意,也别在孩子跟前表现出来,记住一点,抓自己孩子的学习,学习好了,老师自然向着你!

用户回答11:

尊师重道父母应为孩子们做出榜样!我看了你的截图,老师也没攻击你呀,只是解释班上没有特殊座位,让你去校长办公室咨询。我估计,老师建群的目的无非是想建立一条连接学校、家里的通道。老师与家长为了一个共同的目标一一把孩子教育好,培养成合格的接班人而保持联系。老师与家长就学生在家在校的表现相互交流、相互沟通。以达到了解学生动向的目的,从而因材施教!你在群里发表有损老师形象`,有损学校名誉的文章。会在家长中“一石激起千层浪!”起到潜移默化的作用。违背了微信群的宗旨。老师又干涉不了你,要杜绝你继续散布言论,把你移出微信家长群是他们的唯一方法。这样做大众们能理解的,你也应该理解!如果你想再次进群,继续掌握学生的在校情况,继续与老师沟通!只能放低姿态,主动找老师说清自己的真实想法,给个再不违反群规的承诺!老师定会将你再次拉进群的!好自为之吧!希望你看在自己孩子的份上与老师忠诚的握手言和!




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