高二语文作文教案10

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高二语文作文教案10 ——写好议论文段,学会分 析说理

北宋的大文豪苏轼生于书香门第,他自小就饱读诗书,是出了名的天才儿 童。很多人对苏轼表示了滔滔不绝的崇拜之情,这小子就有点得意扬扬,不知 天高地厚了,平时看人都不拿正眼。 一天,苏轼喝了点小酒,提笔书了一副对联:识尽天下字,读遍人间书。 并命令下人贴在了大门口。他的老师知道了这件事情,气得差点吐血。 这件事情被一位德高望重的老学者知道了,决定给他点小小的教训。于是 老学者来到了苏轼家中,当着众人从口袋里摸出一本书,递给他,说:“我这 里有本书,有些字我不识得,能不能帮我看看?”苏轼把书接过来瞄了一下, 立刻傻眼了。他把那本书翻来覆去地看,还是许多字不认识,急得满脸通红, 紧张得抓耳挠腮,在众人面前颜面尽失。 “年轻人,谦受益,满招损啊!”说罢,老学者便离去了。苏轼这件事在很 长一段时间成为他人的笑柄。但苏轼从老者的告诫中大受启发,把对联每边都 加了两个字,改成了:“立志识尽天下字,发愤读遍人间书。”从此之后,苏 轼更加发愤苦读,恭谦自省,最终凭借着自己的努力付出,成为了北宋时代卓 有成就的大文学家。

1.为上面语段加一句表达观点的语句,使之与下文衔接。 (观点) 2.概括举例不要细节描写;删除无关情节 (观点) 年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有“识尽 天下字,读尽人间书”的对联。 于是苏轼把门外的对联改为“立志识尽天下字,发 愤读尽人间书”。从此恭谦自省,成为一代文豪。(举例)

3.在文段合适的位置添加一句照应观点的点题句

山外有山,提醒我们要谦虚。(观点) 年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有 “识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门 请教他,苏轼竟被问得哑口无言。在众人面前颜面扫地。最后老者送 给苏轼一句话“满招损,谦得益”。这使他明白了山外有山,人需谦 虚的道理。(点题)于是苏轼把门外的对联改为“立志识尽天下字, 发愤读尽人间书”。从此恭谦自省,成为一代文豪。(举例)

4.请综合运用因果分析法,假设分析法,对比分析法对此论据进行分析。 山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)

年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有 “识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教 他,苏轼竟被问得哑口无言。在众人面前颜面扫地。最后老者送给苏轼一 句话“满招损,谦得益”。 于是苏轼把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间 书”。从此恭谦自省,成为一代文豪。(举例)

? 【经验小结】 ? 1、增加了论点,使文章结构清晰; ? 2、事例简洁凝练,紧扣分论点; ? 3、事例点题,使材料和论点相融合; ? 4、有事理分析,使论点、事例更具说服力,文章有深度。

议论文段五步法: (1)第一步, :段的首句设置本段的分论点。 开门见山,使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。 (2)第二步, :可引用名人名言,从理论上对分论点进行论证 (理论论证)。 要注意名人名言与分论点有关系,如没有联系,则不能起论证作用。 (3)第三步, :列举典型事例,古今中外,正反事例均可。所举 事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可,多写细节信息,不要过多叙述。 (4)第四步, :分析说理。这是本段最重要的一步,因为光列举 一个两个事例,不进行分析说理,那举出的事例就不能成为分论点的论据, 也就没有说服力了。 (5)第五步, :本段小结,照应本段开头,重申这一段的分论点。

示例:

? 知识就是力量。 它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧, 当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 一介书 生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。( 凭什么?知识, 以及知识带来的预见性。 史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎 缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛, 只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的 理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。 靠什么?知识— —关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造 力的智慧。 可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运, 知识能够给人自由。

【牛刀小试】结合材料,仿照示例,写一段典型的议 论文语段。

论点:知羞耻成人 参考示例 :“知羞耻成人”,一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修 身养性的重要法宝(观点句)。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书,因为没 有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用,而错判学生的作文,遭到众 人的奚落(材料句)。他知羞耻而发愤图强,潜心于词语研究,编成了300多万 字的《辞通》,为汉语言文字的发展做出了重要贡献(材料句)。他所取得的事 业成就,与他当初的知耻图强分不开(分析句)。所以说,知羞耻不仅是做人的 基本,在某种意义上也是成就事业的起步(结论句)。

? 四、学会分析 ? 【温故知新】

3、因果分析法、假设分析法、比较分析法 【牛刀小试1】 请运用以下事例,以“笑对苦难,做生活的强者” 为观点,分别用因果分析法和假设分析法分别写一段不少于80字 的议论文段。 2005年的春天,几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动,她 于无声处展现生命的蓬勃,手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅 力演绎了《千手观音》的邰丽华。

:笑对苦难,做生活的强者。为什么邰丽华能在无声的世界

里成为一个绝美的舞者?因为她是生活的强者,她不甘心被苦难埋没;不

管经历多少困难,她始终能面带微笑,从不丧失向上的勇气和力量;她始

终坚信如果真是千里马,又不失千里之志,终有腾飞的一天。因此,她笑

对苦难,努力拼搏,终于脱颖而出,谱写出生活的最强音。邰丽华灿烂的

笑容告诉我们面对苦难要学会坚强,学会以乐观的心态获得坚韧的毅力,

笑对苦难,绽放生命的光彩。

:笑对苦难,做生活的强者。假如,面对人生的苦难,邰

丽华象温室的幼苗那样成长在别人的怜悯中;假如,面对人生的苦难,邰

丽华象残秋的落叶那样,消沉在自暴自弃中;假如,她没有面带笑容去经

历那么多血与汗的洗礼,那么她的生命怎么会被演绎的如此精彩?因此只

有笑对人生的苦难,做生活的强者,我们才能充分享受人生的快乐,绽放

出生命绚丽的光彩。

? 【牛刀小试2】 请运用以下事例,以“好奇心是一个人有所发现、有 所成就的前提。”为观点,分别用对比分析法写一段不少于80字的议 论文段。

? 文段示例:好奇心让人渴望知道大大小小的事情,而这正是有所 发现、有所成就的前提。正是好奇心,让李四光从幼年起就立志探 索巨石来源的奥秘这样的好奇心,有如钟表发条、喷射机的推进器, 能够给人以探索研究的动力。好奇心让李四光带着疑问走遍中国大 地,最终证实了中国也有第四纪冰川的理论。相反,没有好奇心, 就会使人无视研究过程中的种种现象,漠然处之,最终与真理擦肩 而过。如果李比希多一点好奇心,不武断下结论,就会早日发现新 的元素。可见,好奇心对于科学研究是多么重要。

4、 归纳分析法

【示例】学会接纳自己的缺点,才能才生命中谱写辉煌,唱出

生命绚丽的华章。 受宫刑入狱,却完成了“史家之绝唱,无

韵之离 骚”的《史记》;

史上璀璨的明星;

用坚强与苦难对抗,成为文学

笨重的轮椅阻止不了他向宇宙探索的步伐。

所有这些人都是身体上有缺陷的人,但他们却能接纳自己的缺点,

勇敢的去与命运抗争,立创辉煌,以至他们彪炳千古。

【小结】归纳法,在列举多个典型论据之后,对这些论据比较分析, 归纳总结出它们的共同点或不同点,落脚点在要证明的论点上。

结合材料,仿照示例,写一段归纳论证的语段。 论点:自立自强

材料:蜀主刘备,一代英豪,儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”;名将周瑜, 足智多谋,儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放;唐太宗李世民,雄才大略,十 四个儿子却无一成器;名相寇准,智慧过人,子孙却骄奢淫逸,沦为庶 人…… 文段示例:人要自立自强。朱熹曾说:“立志不坚,终不济事”。不论 是蜀主刘备之子刘禅,还是名将周瑜之后周胤;不论是唐太宗李世民之后人, 还是名相寇准的子孙,历史都以残酷的事实一次又一次地告诉我们一事实: “虎父犬子”的现象。这些“犬子”们,躺在父辈功勋的温床上,自我放纵, 不思进取。他们不懂得,只有自立自强,才能创造属于自己的人生。由此可 见,无论出身如何,都要自立自强,编织未来。

4.条件分析法 条件分析法就是在叙述事例之后,分析论据存在的条件,从而揭示论据与论 点的逻辑关系。其关联词是:只要……就……。我们还可以用“只有…… 才……”、“无论……都……”等句式来分析条件。 示例: 邰丽华等人经历重重磨难,表演出了震撼人心的《千手观音》。这是何 等的坚强啊!其实,坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。

(《坚强的力量》) 分析:文章先用一句“这是何等的坚强啊!”提出论点,紧接着作了较为到 位的分析,最后用“只有……,才能……”的句式,进一步分析了事例存在的 条件,将分析引向深处。

【牛刀小试】请在下面的事例后,作简要分析,使论据与论点粘合起来。

俗话说:有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向,

后来虽历尽磨难,但一直旅行到生命最后一刻,完成巨著 《徐霞客游

记》。________

__________。

示例:“一个人只有立了志,才能坚持从事自已的事业,至死不渝。徐霞

客就是立下了志,才取得非凡的成就的。”


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