培训机构招生策划-培训学校的招生方案

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培训学校的招生方案

招生宣传及公开课组织

(一)前期招生计划:

1.对于没有任何生源基础的培训学校,在老师选聘后或选派老师接受总部培训后马上面临招生问题。特别是没有教育背景或者没有运作培训行业经验的,应该制定出一套切实可行的招生计划。

2.以下招生方案可供参考:

a.通过关系渠道选择一公办学校,选派我们的老师为该校的某几个班级代教英语课(大多小学英语都是聘用临时老师代课,所以征得校长同意有一定的可行性),时间可拟定半个月到一个月,在此期间老师要做到两点,一是要让课堂气氛热烈而新颖,确实激发孩子学习英语的积极性;二是充分建立起老师与学生感情关系,有必要加强与学生家长的良好沟通。在教学过程中尽量展示TCE的教学特色及对品牌少儿英语的认知度,老师行将离任时即可宣导报班事宜(也可与班主任配合宣导)。

b.设计《少儿英语免费试听班调查表》,内容含TCE教学特色,教材先进性,师资的专业性,免费试听的时间(可设一个月8个课时),感兴趣后再报名,若认为教的不好可终止学习。欲

学习者需填报学生信息一览表(便于我们与家长及时沟通),发放该调查表的老师和工作人员要有良好的沟通技巧和责任心,要集中在学校门口放学前家长接孩子时进行。

3.利用报纸媒体做招生广告或印制宣传彩页大面积发放也是招生的常用手段,不过在如今竞争日益激烈的市场环境中想单纯的依靠这种手段达到理想的招生目的有一定的难度。如果将广告内容结合一次有创意的活动或者邀请清华专家进行一次大型学

习方法讲座,能有效搜集大量学生信息,进而通过沟通实现较为理想的招生效果。

4.前期招生工作切忌盲目和操之过急,部分培训中心一开始对预期招生的期望值过高,达不到目的会丧失信心。实践证明,除非那些有一定的学员基础或本身在教育培训行业有相当的知

名度,师资及学校硬件都有较高的水准,这样的培训机构会一开始能够实现比较理想的招生计划,对于大多数培训中心来讲,初期的招生计划应遵循“循序渐进”的原则,也许一开始只能招收一二个小班,就借此让新培训的老师尽快适应教学要求,积累经验,等有二三个授课质量高让人比较放心的老师具备后,再大规模的招生已水到渠成。

(二)公开课组织:

1.勿容置疑,目前几乎所有的培训机构都有公开课这一环节,并且形式多样,各有特色,成功的公开课是进行广泛招生的最有

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培训学校的招生方案 招生宣传及公开课组织 (一)前期招生计划: 1.对于没有任何生源基础的培训学校,在老师选聘后或选派 老师接受总部培训后马上面临招生问题。 特别是没有教育背景或 者没有运作培训行业经验的, 应该制定出一套切实可行的招生计 划。 2.以下招生方案可供参考: a.通过关系渠道选择一公办学校,选派我们的老师为该校的 某几个班级代教英语课(大多小学英语都是聘用临时老师代课, 所以征得校长同意有一定的可行性),时间可拟定半个月到一个 月,在此期间老师要做到两点,一是要让课堂气氛热烈而新颖, 确实激发孩子学习英语的积极性; 二是充分建立起老师与学生感 情关系,有必要加强与学生家长的良好沟通。在教学过程中尽量 展示 TCE 的教学特色及对品牌少儿英语的认知度, 老师行将离任 时即可宣导报班事宜(也可与班主任配合宣导)。 b.设计《少儿英语免费试听班调查表》,内容含 TCE 教学特 色,教材先进性,师资的专业性,免费试听的时间(可设一个月 8 个课时),感兴趣后再报名,若认为教的不好可终止学习。欲 学习者需填报学生信息一览表(便于我们与家长及时沟通),发 放该调查表的老师和工作人员要有良好的沟通技巧和责任心, 要 集中在学校门口放学前家长接孩子时进行。 3.利用报纸媒体做招生广告或印制宣传彩页大面积发放也是 招生的常用手段, 不过在如今竞争日益激烈的市场环境中想单纯 的依靠这种手段达到理想的招生目的有一定的难度。 如果将广告 内容结合一次有创意的活动或者邀请清华专家进行一次大型学 习方法讲座,能有效搜集大量学生信息,进而通过沟通实现较为 理想的招生效果。 4.前期招生工作切忌盲目和操之过急,部分培训中心一开始 对预期招生的期望值过高,达不到目的会丧失信心。实践证明, 除非那些有一定的学员基础或本身在教育培训行业有相当的知 名度,师资及学校硬件都有较高的水准,这样的培训机构会一开 始能够实现比较理想的招生计划,对于大多数培训中心来讲,初 期的招生计划应遵循“循序渐进”的原则, 也许一开始只能招收 一二个小班,就借此让新培训的老师尽快适应教学要求,积累经 验,等有二三个授课质量高让人比较放心的老师具备后,再大规 模的招生已水到渠成。 (二) 公开课组织: 1.勿容置疑, 目前几乎所有的培训机构都有公开课这一环节, 并且形式多样,各有特色,成功的公开课是进行广泛招生的最有 效途径,那么如何策划成功的公开课,各家培训机构使出浑身解 数,力求别出心裁,达到目的。 2.各机构公开课流程自然有其特点和优势,关键点是,能否 把总部公开课的精髓及细节演绎出来; 能否有效组织一定量的受 众群体;各个环节是否准备充分安排扎实。 3.按总部对公开课规模大小的分类,需确定不同类型的公开 课老师担任,公开课的内容也相应有所区别。 4.策划公开课建议从以下几个渠道着手: a.结合一两个公办学校,通过部分班主任推荐,安排周末的 时间进行, 以 100 人左右为好, 关键点是前期与班主任沟通到位; b.如有渠道,与某一小学合作,将公开课放到学校教室里进 行(也可考虑学校电教室),当然没有家长参加,主要从激发学 生报班欲望方面着手, 关键点是与学校有关领导的社会关系及经 济利益的妥善安排; c.若没有学校渠道,按常规做法,通过报纸媒体或发放单页 进行宣传,只要宣传内容有吸引力或感召力,也会一定量的学生 及家长前来参加。 d.“迪士尼”的运作方法也参考,事先有四五位着装统一的 咨询人员在幼儿园和小学门口散发邀请卡片, 并尽可能登记家长 信息,约定时间和地点(一般在周末某宾


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