2018年中国教育行业市场投资分析报告

来源:互联网 由 数据前瞻 贡献 责任编辑:鲁倩  

2018年中国教育行业市场投资分析报告

目录

第一节 教育行业产业链延伸

7

一、教育监管体系

7

二、内容提供商

9

三、技术进步推动下游企业大幅延伸产业链

12

第二节 中国巨大的教育市场

14

一、教育贯穿于人的一生

14

二、教育行业强劲增长

19

第三节 K12 国际学校的兴起

20

一、民办K12 教育是最具吸引力的行业之一

20

二、国际学校对于富裕家庭具有吸引力

24

三、进入全球教育的通道

25

第四节 民办K12 学校市场竞争状况

26

一、市场非常分散

26

二、民办K12 教育市场的进入壁垒较高

27

三、跨区域扩张较难

28

四、行业潜在整合

28

第五节 民办K12 教育市场的主要推动因素

28

一、经济增长和中产阶级收入上升

28

二、学前教育入学人数增加

30

三、为出国留学做准备的双语教育

31

四、良好的政策环境

31

图表目录

图表 1:2009~2019 年学前教育入学人数

7

图表 2:教育行业监管体系

8

图表 3:Coursera 平台的OER 内容

9

图表 4:YouTube 教育频道的UGC 内容

10

图表 5:新东方教育科技集团的B2C 平台 – 新东方在线

11

图表 6:中国在线教育市场规模

12

图表 7:中国在线教育市场用户基数

13

图表 8:在线教育平台的主要盈利模式

14

图表 9:终身教育

14

图表 10:2014 年中国各类教育的毛入学率

16

图表 11:中国蓝领和白领的工资增长

17

图表 12:各工资区间员工使用英语的比例

17

图表 13:中国每年出国留学人数(2000~2015)

18

图表 14:国家教育财政支出和国家教育投资(2007~2014)

19

图表 15:不同收入区间的家庭教育投资(2015)

19

图表 16:2014 年家庭收入用于教育的比例

20

图表 17:K12 行业总收入

20

图表 18:2015 年上半年中国在线教育市场投资分解

21

图表 19:成实外教育学校入学测试当天大门外等候的家长

22

图表 20:某民办高中入学测试当天大门外等候的家长

22

图表 21:2009~2019 年国内民办K12 教育行业的总收入

23

图表 22:民办K12 教育行业的渗透率正在上升

24

图表 23:2009~2013 年国际学校市场总收入

24

图表 24:2009~2017 年国际学校招生人数

26

图表 25:按照2013/2014 学年招生人数,国内的前五大国际学校

26

图表 26:2010~2014 年中国人均GDP

28

图表 27:人均基础教育开支

29

图表 28:中国可支配收入较高的个人人数

29

图表 29:2009-2019 年中国学前学校的入学人数

30

介绍

一、概况

启信通数据,专业从事市场调研;从1998年开始涉及市场调研工作,前期主要为科研机构和行业协会做市场调研;在2008年以后开始面向企业推广,经过这几年的努力,得到了国内外企业的充分认可,取得了一定的市场效果。

启信通数据专业调研涉及化工、汽车、互联网、人工智能、建材、钢铁、电子、农业、纺织、家电、IT、医药等行业,专业调研人员150余人;同时,启信通数据和国内主要科研机构、大专院校建立了紧密的合作关系,建立了比较完善的市场调研机构,是企业了解市场的平台。

启信通数据累计服务超过10000家企事业单位;我们的客户遍及各大行业,包括省市级的政府及机构。

代表性客户包括:

中国核工业第二四建设有限公司

河北钢铁股份有限公司

杭州士兰微电子股份有限公司

上海仪电控股(集团)公司

西安特变电工电力设计有限责任公司

中国海运(集团)总公司

长兴化学工业(中国)有限公司

阿尔斯通(武汉)工程技术有限公司

西门子(中国)有限公司

艾欧史密斯(中国)热水器有限公司

潍柴动力西港新能源发动机有限公司

松下电器(中国)有限公司

一汽轿车销售有限公司

集瑞联合卡车营销服务有限公司

固铂轮胎(中国)投资有限公司

柳州五菱柳机动力有限公司

福田雷沃国际重工股份有限公司

辽宁现代农机装备有限公司

ABB(中国)有限公司

上汽通用五菱汽车股份有限公司

深圳迈瑞生物医疗电子股份有限公司

株洲南车时代电气股份有限公司

中国林产工业协会地板专业委员会

河南省财政厅

西子奥的斯电梯有限公司

上海电气集团股份有限公司

成都航天模塑股份有限公司

四川帝王洁具股份有限公司

久保田农业机械(苏州)有限公司

郑州宇通客车股份有限公司

安徽奇瑞汽车销售有限公司

宝钢新日铁汽车板有限公司

雅居乐地产置业有限公司

上海医药集团股份有限公司

中国外运股份有限公司

浙江正泰电器股份有限公司

鞍钢集团矿业公司

招商局集团有限公司等

二、我们的市场调研设计方案包括

1)专业市场调研专员与业内领先企业决策者沟通,确定调查方案和测量手段

2)分布各地市场调研小组对调研目标进行全方位监测

3)业内专家及社科院专家对目标行业从多方角度作出独到见解

4)职业分析师通过各方渠道来源数据进行整理分析,对市场作出合理预测及应对策略

5)和国外多家知名调研机构合作,分类采纳多方调研结果

6)对所获信息审核并择其精髓编撰成册

三、我们的市场调研设计方案包括

1)专业市场调研专员与业内领先企业决策者沟通,确定调查方案和测量手段

2)分布各地市场调研小组对调研目标进行全方位监测

3)业内专家及社科院专家对目标行业从多方角度作出独到见解

4)职业分析师通过各方渠道来源数据进行整理分析,对市场作出合理预测及应对策略

5)和国外多家知名调研机构合作,分类采纳多方调研结果

6)对所获信息审核并择其精髓编撰成册

四、数据来源

1)相关权威机构与协会(包括国家信息中心、海关总署、统计局以及相关协会)

2)合作单位(包括国内与国外的专业第三方咨询机构)

3)中心调研数据:中心自己监测所获取的第一手数据。

4)报告中所涉及到的数据都会注明数据的来源。

第一节 教育行业产业链延伸

国内教育产业链由不同类型的机构组成,提供非常多样化的教育服务。目前,中国教育行业非常分散。随着科技的进步,在线教育将会越来越普及。教育与技术的结合也将日益深入。

图表

1

:2009~2019 年学前教育入学人数

资料来源: 启信通数据一、教育监管体系

目前,中国教育行业主要是在以下机构的监管下运行:全国人民代表大会(最高国家立法机关)、国务院(最高国家行政机关)及有关部委,包括教育部、工信部、国家工商行政管理总局、民政部及其各部委的地方机构。

政府负责公办教育体系的运营。教育部既是教育系统的行政管理机构,同时也是公办学校的运营者。中国的教育经费开支占GDP 的4%以上。

此外,随着中国政府逐渐放开并鼓励民办教育的发展,越来越多企业与机构进入教育行业,随之而来的监管机构也在相应增加,例如国家工商管理总局和工信部等。

国内目前适用于民办教育的法律法规主要包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》(2003)、《中华人民共和国民办教育促进法实施细则》(2004)、及《中华人民共和国中外合作办学条例》。

图表

2

:教育行业监管体系

资料来源: 启信通数据

放松“一孩政策”

根据弗若斯特沙利文的报告,中国K12 教育行业入学人数已经小幅下滑,部分是由于中国此前实施的“一孩政策”。但是,随着中国政府2015 年终止“一孩政策”,并全面放开二胎政策,中国教育行业有望获得提振。

普通高等学校招生全国统一考试

普通高等学校招生全国统一考试(即高考)是国内几乎所有高等教育机构本科的入学考试。2014 年,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,中国正在按照该政策对高考制度进行改革。上海和浙江已经开始试行新的高考制度。

高考改革有望给国内教育行业的各个层面带来转型式的变化。改革有望改变传统上过于注重考试成绩的做法,为学生和教育机构提供更大的自主权。

民办学校与国外投资者

中华人民共和国教育部有权颁布在国内设立民办学校的相关法律和法规。《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施细则》分别于2003 年和2004 年发布生效。获批设立民办学校的机构将获得运营民办学校的许可证,并需要在民政部或民政部当地机构登记为民办非企业机构。民办教育机构的运营处于严格的法律监管之下。

根据《外商投资产业指导目录》,海外投资者禁止在中国投资设立义务教育机构,外资投资普通高中教育机构仅限于合资和合作的形式。2012 年,教育部发布了《实施指导意见》,鼓励民营资本和外商投资教育领域。根据该指导意见,中外合资教育机构的外资股份应低于50%。换句话说,虽然国外投资者不允许设立全资拥有的小学或初中来接收中国学生,国外投资者可以通过与国内民办学校合作的方式进入该市场,或者设立国际学校招收国外护照持有者。二、内容提供商

传统的内容提供商主要包括出版商。随着技术的不断进步,用户原创内容(UserGenerated Content, UGC)和开放教育资源(Open Education Resource, OER)不断涌现,给传统静态的内容带来了挑战。

大型开放式网络课程(Massive Open Online Courses, MOOCs)平台的内容通常属于开放教育资源课程。例如,Coursera 是一家领先的大型开放式网络课程平台,通过与大学及其他组织合作,使得用户能够通过网络获得这些机构的课程。大学及相关组织制作内容,并在该平台上发布。部分内容是免费的,不过有的课程是收费的,内容提供者和平台共享收益。

YouTube 教育频道的主要内容都是用户原创内容,用户能够制作教育视频并上传到YouTube 教育频道。通常情况下,内容都是免费的,不过内容提供者可以在视频中加入一定的广告内容。

图表

3

:Coursera 平台的OER 内容

资料来源: Coursera,启信通数据

图表

4

:YouTube 教育频道的UGC 内容

资料来源: YouTube,启信通数据

另一方面,传统的出版商也不断在产业链延伸,提供其他教育服务或技术。例如,新东方教育科技集团原来是一家线下教育机构,并拥有自己的内容。公司已经开通了B2C 在线平台新东方在线,通过网络提供内容服务。

图表

5

:新东方教育科技集团的B2C 平台 – 新东方在线

资料来源: 启信通数据三、技术进步推动下游企业大幅延伸产业链

经销渠道主要分为两个部分:传统线下渠道和新兴线上渠道。线下渠道包括幼教学校、K12 及中学毕业后教育,以及各种培训中心,例如家教、语言与企业培训。随着科技的进步,更多机构进入教育市场,并打造了在线教育市场。过去几年,收入和用户基数以同比20%的速度稳定增长。

图表

6

:中国在线教育市场规模

资料来源: 艾瑞咨询,启信通数据

图表

7

:中国在线教育市场用户基数

资料来源: 艾瑞咨询,启信通数据

目前国内有各种各样的在线教育平台:MOOC、B2C 和C2C 平台。B2C 和C2C 平台可以降低用户获取在线课程的门槛,但是可能会对线下培训中心造成不利影响,因为个别教师能够通过各种平台将内容上传,直接从学生获得收益。

除了在线教育平台,许多公司向在线教育平台提供各种工具、技术和服务,包括硬件、软件以及SaaS 服务。学校和企业正在迅速采用在线学习工具。然而,关键的挑战是如何突破公立学校体系,建立良好的政府关系。

目前,在线教育的盈利模式主要包括:内容付费、增值服务、收益分享、广告和软件销售等。

图表

8

:在线教育平台的主要盈利模式

资料来源: Deloitte,启信通数据第二节 中国巨大的教育市场一、教育贯穿于人的一生

中国拥有世界上最悠久的教育传统,教育被视为一辈子的事情。大体来说,中国的教育体系可以分为正式教育和非正式教育。正式教育包括基础教育(K-12 教育,即从幼儿园到中小学12 年教育)和成人教育等。非正式教育体系为学生提供培训和学习课程,但政府不会授予官方证书。

图表

9

:终身教育

资料来源: 启信通数据

家长对孩子教育的投入正逐渐上升。教育甚至从婴儿出生的那一刻就已经开始。在中国,许多家长将教育视作确保社会流动性的重要途径。尽管有政府提供的九年制义务教育,家长仍为孩子报名各式各样的课后培训班,让孩子能够在将来激烈竞争中,获得一定的优势。在韩国等东亚国家,此类现象也很常见。此外,随着中国人口的老年化,越来越多的人愿意在毕业后花钱参加职业考试培训班,以保持自己在人力市场中的竞争力。

幼儿园教育

通常情况下,孩子在3~5 岁开始就读幼儿园。公立幼儿园可供家长选择,但由于政府义务教育从小学1 年级开始计算,公立幼儿园的教学质量参差不齐。幼儿园教育主要目的是让孩子能够进入更好的小学。因此,在激烈的竞争之下,家长希望孩子能够尽早接受高质量教育,培养竞争优势。这也带动了越来越多民办幼儿园的出现。

中小学教育

根据《中华人民共和国义务教育法》,中国的所有适龄儿童均能够免费享有九年义务教育。教育部数据显示,截至2015 年,小学的整体入学率稳定在104%左右。学生分别要在9年级(初中)和12 年级(高中)结束后,参加中考和高考,决定他们将来能够进入哪所大学。公立高中按照高考平均成绩进行排名,因此多为高考做准备。

面临非常激烈的竞争,大部分学生为应对中考和高考,会参加课后补习班。课后培训班市场非常分散。

职业教育

职业教育也呈现上升趋势。中国的职业教育主要通过高职院校、中专技校、职业高中和其它成人技能培训机构进行。

在中国,职业教育的入学率有所下降,主要由于大学扩招,更多的学生成功考入大学。

图表

10

:2014 年中国各类教育的毛入学率

资料来源: 启信通数据

另一方面,计划生育政策导致的劳动力缩减等人口结构变化,也已引起关注。2015 年,政府批准放开计划生育政策,但前期政策的影响预计仍将持续数十年。过去几年里,蓝领工人的工资稳定增长,中国廉价劳动力的时代正逐渐远去。结构性改革期间,在培养足够的技术工人方面,中国面临着严峻的人力资源挑战。

图表

11

:中国蓝领和白领的工资增长

资料来源: AHK,启信通数据

职业教育被视为生产力最高的教育环节之一,政府将之视作中国未来经济增长的主要驱动力。因此,职业和专业教育越来越受欢迎。此外,政府正推进职业教育,加大投入,以克服人力市场的不匹配问题。教育部预计2020 年职业教育的市场规模将达到12,400亿元。

英语培训和海外留学

中考和高考等国内考试以及海外留学均考察学生的英语能力,良好的英语水平也是一项竞争优势。根据前程无忧(51job,中国人力资源服务网站),薪酬水平与英文能力呈正相关。

图表

12

:各工资区间员工使用英语的比例

资料来源: 51job 调查,启信通数据

目前,中国有许多线上和线下的英语培训服务机构。主要的线下培训机构包括:迪士尼英语、英孚教育、新东方教育和华尔街英语等。主要线上培训机构包括:VIPABC 和沪江英语等。

作为全球领先的海外留学市场,中国的留学生数量增幅较大。据教育部数据,2014 年约46 万中国学生出国留学,其中92%学生为自费。

图表

13

:中国每年出国留学人数(2000~2015)

资料来源: 启信通数据

中国留学生正呈现出低龄化的趋势。截至2010 年,近20%的中国留学生持有高中以下的国外文凭。2011 年,该数值上升至23%左右,并在2014 年达到新高点,约30%的中国留学生为初中生。

此外,越来越多的国外教育机构正进入中国,包括国外大学、双学位项目和暑期课程等。二、教育行业强劲增长

过去几年里,教育行业实现了强劲增长。中国的教育产业主要的驱动力为政府公共开支和个人消费的上升。根据弗若斯特沙利文的数据,2014 年,中国基础教育总收入中约87%来自政府公共开支。2014 年,国家财政性教育支出达26,420 亿元,对应5 年年均复合增长率约17%。

图表

14

:国家教育财政支出和国家教育投资(2007~2014)

资料来源: Frost & Sullivan,启信通数据

然而,较其他国家,中国的教育财政支出仍然较低。2014 年,中国教育财政支出占GDP的4.15%,连续三年超4%;但全球平均占比约为4.8%,美国的占比为9%。因此,政府将进一步提高教育投资,该数字预计于2020 年达到4.5%。

此外,随着中国经济的发展,国民可支配收入上升,人们将在教育方面投入更多。因此,个人教育投资将有所增长。根据艾瑞咨询的调查,相对更加富裕的家庭大都在孩子教育上花费更多。

图表

15

:不同收入区间的家庭教育投资(2015)

资料来源: 艾瑞咨询,启信通数据

根据Emerging Strategy,中国家庭目前将30%的收入用于教育,高于韩国和日本。

图表

16

:2014 年家庭收入用于教育的比例

资料来源: Emerging Strategy,启信通数据第三节 K12 国际学校的兴起一、民办K12 教育是最具吸引力的行业之一

在政府公共支出增加和私人消费上升的带动下,中国K12 教育市场取得强劲增长。根据弗若斯特沙利文的数据,截至2014 年底,中国K12 教育行业总收入以16.7%的复合增长率,从2009 年的9,225 亿增长至19,946 亿。

图表

17

:K12 行业总收入

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据

K12 教育行业也是在线教育领域投资最多的行业。

图表

18

:2015 年上半年中国在线教育市场投资分解

资料来源: 艾瑞咨询,启信通数据

中国民办K12 教育缓慢发展,正在获得更多准备投资子女教育的父母的青睐。如果父母希望自己的子女未来在国际平台上竞争,那么公立学校提供的标准教育就显得有点无法满足要求,这种想法进一步推动了民办教育市场的发展。

图表

19

:成实外教育学校入学测试当天大门外等候的家长

资料来源: 启信通数据

图表

20

:某民办高中入学测试当天大门外等候的家长

资料来源: 艾瑞咨询,启信通数据

受中国家长希望将子女送到民办学校接受更好教育的推动,民办学校的学生入学人数、学费及私人投资都有所增加。

根据弗若斯特沙利文的数据,2014 年国内民办K12 教育行业总营收1,687 亿元,而2009年仅为519 亿元,对应年复合增长率为26.6%。预计2019 年收入将达到3,344 亿元,对应年复合增长率约14.7%。

图表

21

:2009~2019 年国内民办K12 教育行业的总收入

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据

此外,2014 年中国民办K12 教育行业占K12 教育行业总收入的约8.5%,而2009 年占比为约5.6%。

图表

22

:民办K12 教育行业的渗透率正在上升

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据二、国际学校对于富裕家庭具有吸引力

越来越多富裕起来的中国家长愿意花钱让自己的孩子在国际学校更好地英语学习环境下,接受西式教育。国际学校按照国外课程或中外综合性课程提供教育服务。

国际学校一般可以分为两类:

? 面向外国学生的国际学校,国外课程包括国际学士学位课程、A 级、大学预修课程及加拿大和澳大利亚官方课程;及

? 面向中国和外国学生的国际学校,通常提供中外课程。

国际学校的高中毕业生可以获得英国、加拿大、美国或国际文凭。而且从中国的部分领先国际学校获得的文凭已经获得了国外知名大学的认可。

随着国际学校人均学费的不断上涨和国际学校招生人数的不断增加,过去几年国际学校总收入的年均复合增长率已经达到23%。

图表

23

:2009~2013 年国际学校市场总收入

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据

提供外国课程的民办国际学校通常比地方民办学校收取更高的学费。根据弗若斯特沙利文的数据,2013 年中国超过90%的国际学校是民办学校,主要是国外学校在华建立的分校,或者是由外国教育机构和国内学校合作建立的学校。

幼儿园

外商允许投资由中方担任大股东的幼儿园,这意味外商投资的教育机构必须由具有中国国籍的人士担任校长或主要管理人。此外,中方必须占董事会或联合管理委员会成员的半数。

1~9 年级

中小学校通常是由地方教育主管部门开办,学生免学费,不过仍有企业和个人开办了一些民办学校。虽然外国投资者不允许设立外商独资的中小学校招收中国籍人士,但是可以与中国民办学校合作进入该市场。

高中学校

与进入幼儿园市场的限制条件一样,外国投资者必须与中方合作并由中方担任领导方可进入该市场。三、进入全球教育的通道

国际学校通常独立设计其课程,使学生可以按照教育主管机构指定的必修课程完成核心科目,同时还有机会获得外国高中文凭(以及中国高中文凭),为出国留学做好准备。因此,学生在高中毕业后就有两种选择。

国际学校认为是出国留学的一个途径和一站式解决方案。中国父母非常愿意将自己的子女送出国留学。这种情况下,国际学校的学生入学率在过去几年取得强劲增长。

图表

24

:2009~2017 年国际学校招生人数

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据第四节 民办K12 学校市场竞争状况一、市场非常分散

根据弗若斯特沙利文的数据,中国的民办基础教育市场竞争非常激烈,市场高度分散。截至2014 年底,民办基础教育学校总人数约为152,148 人。到目前为止,国内民办基础教育市场缺乏占据市场主导地位的企业,而且也没有实现全国布局的民办学校,领先者的市场份额也没有显著高出其它学校。按照2014 年学生招生人数计算,民办学校市场领先者的市场份额不到0.1%,显示该市场仍处于高度分散的状况。

目前全国有数百家国际学校,市场也非常分散,其中前五强的市场份额均没有超出10%。

图表

25

:按照2013/2014 学年招生人数,国内的前五大国际学校

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据二、民办K12 教育市场的进入壁垒较高

教育产业在我国受到严格监管,进入壁垒相对较高,尤其是包括义务教育的K12 市场。

? 监管审批:开办学校必需获得各种批文、执照及许可证。对于新进入者,整个审批过程非常复杂且耗时。

? 资本密集型:学校运营商筹措足够资金的能力是在国内开办学校至关重要的,校园及学校设施建设的初始投资非常大。此外,还需要持续的投资和开支,用于拓展和维护校园和人力资源。

? 土地和设施供应紧张:获取土地和基础设施对于新进入者而言是一个巨大的挑战,主要是因为部分城市供应紧张,尤其是市区,此外租金也在不断上涨。

? 缺乏合格的教师:教师的素质直接影响到学校的教学质量。高素质的教师通常供职于公立学校和已经成名的民办学校。因此,新加入者很难吸引到高素质的教师。

? 品牌知名度:选择学校的时候,家长和学生更多地考虑学校的品牌,而不是价格因素。历史悠久且信誉良好的民办学校对家长和学生吸引力显然超过了新开办的学校。树立品牌知名度和声誉需要时间和经验的积累,新进入者开办学校的初期很难吸引学生。三、跨区域扩张较难

中国绝大多数民办K12 教育经营者拥有的学校数量有限,且一般集中于区域市场,因为中国的民办基础教育市场都以当地为主。在不同地区开办民办学校的各个经营者之间的竞争非常有限,因为这些企业针对不同的客户群体,监管和经营环境各不相同。一般情况下,学校经营者需要大量的时间和资源在新的地区开办新的学校。四、行业潜在整合

过去的二十年里,中国的民办教育市场快速发展。领先的学校运营商不断提升品牌知名度,未来更多学校经营者需要获得融资,通过有机增长或并购实现扩张。因此,预计在不久的将来整个行业的并购和/或行业整合机会将会增加。该趋势将有利于整个民办教育行业,因为行业并购或整合将有助于进一步改善教育质量、技术、研发、多样性及管理。第五节 民办K12 教育市场的主要推动因素

民办K12 教育的增长主要有两大推动因素:学费上涨和招生人数增加。随着经济的发展,中产阶级的不断壮大,政策利好及民办学校渗透率的提高,我们预计未来这两大因素将强劲增长。一、经济增长和中产阶级收入上升

随着我国经济的持续增长和城市化进程的不断加快,我国城镇居民人均可支配收入从2010 年4,433 美元快速上升到了2014 年的7,580 美元。

图表

26

:2010~2014 年中国人均GDP

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据

由于许多家庭能够负担得起较高的学费,可支配收入的增长已经成为推动国际学校需求的一个关键因素。

图表

27

:人均基础教育开支

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据

此外,我们发现经济条件更好的家庭在子女教育上的开支更多。根据弗若斯特沙利文的数据,2013 年中国年均可支配收入高于10 万元的个人大约为3,800 万人。

图表

28

:中国可支配收入较高的个人人数

资料来源: 弗若斯特沙利文,启信通数据二、学前教育入学人数增加

根据弗若斯特沙利文的数据,由于中国实施了长达数十年的“一孩政策”,K12 教育行业的入学人数从2009 年的2.06 亿人小幅下降1.5%至2014 年的2.029 亿人。

但是,学前学校入学人数有所上升。2015 年,中国政府已经正式终止“一孩政策”,全面放开二胎政策。K12 教育行业的入学人数预计在未来几年将有所增加。教育人群的基数有望有所上升。

图表

29

:2009-2019 年中国学前学校的入学人数

资料来源:弗若斯特沙利文,启信通数据三、为出国留学做准备的双语教育

中国高中毕业生海外留学的比例已经从2009 年的0.5%上升至2013 年的1.6%。英语国家美国、英国、澳大利亚和加拿大成为中国学子海外留学的首选目的地。相对于公立学校,民办国际学校在提供双语教育环境方面具有明显优势。高质量的英语环境K12 教育增加了海外顶级高校录取的几率。四、良好的政策环境

中央和地方政府机构一直鼓励发展民办教育,例如增加民办教育行业的公共开支,提供土地和财务支持以吸引优质民办学校,为民办学校提供税收优惠措施。

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2018年中国教育行业市场投资分析报告 目录 第一节 教育行业产业链延伸 ........................................................................................ 7 一、教育监管体系 .................................................................................................. 7 二、内容提供商 ...................................................................................................... 9 三、技术进步推动下游企业大幅延伸产业链 .................................................... 12 第二节 中国巨大的教育市场 ...................................................................................... 14 一、教育贯穿于人的一生 .................................................................................... 14 二、教育行业强劲增长 ........................................................................................ 19 第三节 K12 国际学校的兴起 ...................................................................................... 20 一、民办 K12 教育是最具吸引力的行业之一 ................................................... 20 二、国际学校对于富裕家庭具有吸引力 ............................................................ 24 三、进入全球教育的通道 .................................................................................... 25 第四节 民办 K12 学校市场竞争状况 ......................................................................... 26 一、市场非常分散 ................................................................................................ 26 二、民办 K12 教育市场的进入壁垒较高 ........................................................... 27 三、跨区域扩张较难 ............................................................................................ 28 四、


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