《学画农民画》教案设计

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《学画农民画》教案设计

  【学画农民画】教案

  ——人美版四年级下册第十

  设计背景:为了更好的开展市级小题《民间美术资源在教学中的实践案例研究》,结合学生学习水平及调查问卷结果,对此进行了贴近题的教学优化设计。我校地处城郊,大部分都是农村的孩子,但却对真实的乡间生活了解较少,为使学生更好地了解农民画,尤其是就在我们身边的户县农民画这一民间艺术形式,旨在通过优化教学后,以利于学生更好的开展创作活动。

  教材分析:本属于“造型。表现”领域。意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,它具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画和儿童画从表现手法上有相同之处,它易于儿童理解和模仿,从而学习农民画从生活中取材的特点,鼓励学生生动大胆的表现自己的感受。

  程目标:通过本教学让学生了解农民画的装饰特点,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,在改画或添画的基础上,创作表现自己家乡风土人情的农民画,激发学生热爱民族艺术、热爱家乡的情感。

  教学重点:了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,它具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受,激发学生热爱民族艺术的情感。

  教学难点:运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。

  时安排:两时

  教具准备:农民画作品线描作品水粉颜料

  学具准备:水粉画作画工具

  水彩笔

  教学设计:

  第一时

  一:欣赏、激情。

  :同学们,你们了解民间艺术吗?今天,我们一起来欣赏由农民创作出来的艺术作品,感受一下这种质朴却极具表现力的艺术形式

  展示农民画,使学生初步感知。

  2:师生交流,引入正题。

  学生谈感受,交流自己所知的民间艺术、农民画的信息,激发学习农民画的欲望。

  板书题:民间美术------学画农民画

  二:新授、感知。

  :了解农民画的发展及地域分布。

  2:认识农民画的取材及主题,是和生活在该地域的民俗风情息息相关的。

  3:感受农民画艺术特色。

  色彩——艳丽、对比性强、有主色调,多用原色、间色

  构图——饱满,形象夸张极具张力

  4:感知户县、安塞农民画艺术特色,体会其艺术价值,了解与此相关的陕西民间绘画艺术,激发学生对家乡的自豪感和热情。

  户县、安塞农民画欣赏

  陕西其他民间绘画艺术欣赏

  :农民画的应用【展示】。

  三:造型、表现。

  提出作业要求,形式多样,鼓励学生大胆改画和添画。

  四:展示、互评。

  展示优秀作品,给予评价。

  五:拓展、提升。

  了解更多的民间艺术,感受民间艺术独特的魅力。

  板书设计:

  学画农民画

  源于生活、高于生活

  色彩——艳丽、对比性强、有主色调,多用原色、间色

  构图——饱满,形象夸张极具张力

  第二时(创作)

  一、

  复习引入

  复习上节所学的民间美术----农民画艺术特色,为本节艺术创作做好铺垫

  二、

  新授

  、

  你的家乡在哪里?那里有什么有趣的风土人情?

  2、

  我们可以用什么艺术手法加以创作?

  夸张

  美化……

  小组内说一说,“我”要怎样画

  三、

  创作,师指导

  四、

  展示:

  讲一讲家乡的故事

  五、

  小结

  今天,我们一起用农民画这一民间艺术形式,表现了我们美丽的家乡,展现了妙趣横生的乡间生活。艺术源于生活、高于生活,民间艺术的宝库中蕴藏了丰富的艺术创作形式,而生活又为我们提供了多彩的艺术创作素材。希望同学们能将农民画的艺术形式充分拓展,用它去表现自己的生活!


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