培训机构招生策划-英语培训招生策略

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!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!! 第 一 篇 英语培训招生策略 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第一章 # 英语培训需求分析 第一节 # 英语培训需求分析方法 一! 英语需求分析意义与定义 英语是一种世界上使用得最为广泛和普遍的语言!它在 不 同 的 国 家 里 有不同的用途和功能!在英国 美国 加拿大 澳大利亚 新西 兰 等 说 英 语 的 国家里它是母语或 称 第 一 语 言!在 中 国 本 国 色 列 等 国 家 里 它 是 日 德 以 外语# 它不是官方语 言 而 只 是 学 校 的 一 门 课 程!当 然 它 也 可 以 作 为 一 种 第 二语言存在# 它 虽 不 是 某 国 家 或 某 地 区 人 们 的 母 语# 它 仍 然 是 那 里 法 即 但 律 政府 教育以及公共媒体的语言! 英语教学的内容是语 言# 此 如 何 看 待 语 言# 何 看 待 语 言 的 学 习# 因 如 如 何认识外语学习的过程# 直接影响着我们对英语教学的研究!因 此# 负 着 担 对语言进行描述 分析和解释的语言学# 把人类语言习得和使用作 为 研 究 对 象的心理语言学# 把语言作为社会现象来研究的社会语言学# 以及 研 究 语 言 教育特殊性的教育学 等 都 是 外 语 教 学 的 相 关 学 科# 们 的 理 论 则 理 它 原 原 都可以成为英语教学研究的依据!虽然相关学科的理论能帮助我 们 认 识 英 语教学的复杂过程# 解 其 规 律 与 特 点# 了 其 内 容# 相 关 学 科 与 英 语 教 了 明 但 学的关系是$ 启示% 启发% 或$ 的关系而不是直接$ 应用% 的关系!这是由英 语 教学的自身特点决定的# 因为英语教学是一门独立或称自主的学 科# 有 自 它 己的研究目的 研究内容 研究方法# 也有自己的理论# 这是我们 在 进 行 英 语 3 # 英语培训招生管理与教学技术创新实用手册 教学研究时要特别注意的地方! 需求分析就是了解 语 言 学 习 者 对 语 言 学 习 的 需 求 根 据 轻 重 缓 急 的 并 程度安排学习 需 求 的 过 程 #$&() + . 0$ 用 通 俗 的 话 讲 求 分 需 !# %’ *% - / ! , 需要学习哪些方面的语言 及 需 要 以 析就是了解学习者为什么要学习语言% 学到什么程度等方面的信息! 需求分析要以信息 调 查 为 基 础! 信 息 调 查 既 可 以 采 用 主 观 形 式 可 也 以采用客观形式!需求 分 析 常 用 的 调 查 方 法 有 问 卷 调 查% 试% 谈% 察 测 访 观 等!这些调查过程主要是为了获得以下几方面的信息& #$ 学 - 学习者将来使用语言的场合以及使用语言的对象!也 就 是 说 习 者将来跟什么样的人使用所学语言!如果一个中国英语学习者学 习 英 语 是 那么他# 就应该尽可能学习美国英语 她$ 而不是英国英语! 为了移居美国 学习者学习外语是 为 了 用 外 语 #$ 1 学习者将来使用语言的目的!比如 进行日常交际 还是 为 了 与 外 国 人 进 行 技 术 交 流?当 然 这 些 目 的 并 不 是 彼 此完全排斥的! #$ 以书面交际 为 主 还 是 以 2 学习者将来用语言进行交际的方式!比如 有 口头交际为主?由于条 件 或 环 境 的 限 制 的 学 习 者 可


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