加强职业院校的德育工作

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加强职业院校的德育工作

职业教育是国家教育的重要组成部分,与经济的关系最密切,最直接.然而,受五千年传统的“学而优则仕”观念的影响,目前中国整个社会对职业教育比较歧视,对职业教育院校的认可程度不高。职业教育对于社会经济发展的重要作用,和它在人们心目中的地位非常不相称。为提高职业教育的社会地位,促进职业教育的可持续发展,在坚持“德智体美,德育为先”的今天,如何加强职业院校的德育工作,就成为我们教育工作者的首要任务。

一、加大学校对德育工作投入

当前,职业学校学生学习的目的更多的是追求收入高又比较舒适的工作,普遍缺乏吃苦耐劳精神;民族意识弱化、国防观念淡化、利益驱动强化的社会不良风气也冲击着校园,给学校德育教育带来一定困难。我们要充分发挥学校在学生德育中的主渠道、主阵地、主课堂作用,把德育工作切实落到实处,加大对德育工作的精力投入和资金投入,进一步加快建立和完善学校、家庭、社会相配合的德育工作机制。学校除固定的德育课和就业指导课外,还可以将一批逐渐形成的具备相对稳定内容、独特教育功能且具有一定影响的德育实践体验活动进行梳理、改造、整合,建设成校本德育课程,把职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、创业观教育融为一体、分步推进,促进学生良好品德和人格的形成。

学校可以通过“以小见大”形式,借助有限的资源进行德育宣传工作,例如广播、橱窗、壁报征文等,帮助学生了解周围,发现自己,还可以定期观看亲情电影,聘请有关成功人士作报告.生活中,可以让高素质的转业军官直接参与学生管理,制定一系列政策,从言行举止、内务整理、学习状态抓起,逐步延伸到各个层面,真正把学生培养成为具有军人素质的合格的技能人才。通过军训的磨练和摔打,练就学生敢于胜利的勇气;通过组织观看爱国教育影片、请专家来校作国际国内形势讲座,唤起民族责任感和国防意识;通过定期举行各种竞技赛,增强团队意识和竞争意识,从而培养他们爱岗敬业的精神,遵纪守法的习惯,为学生走上就业岗位、参与经济建设、实现其职业理想奠定坚实的基础。

二、提高教师德育水平

职业教育也应坚持以人为本、德育为先,这就要求学校教师必须要有高度的敬业精神、强烈的社会责任感,要树立良好的职业道德和社会公德、思想品德,教师通过提高师德水平,尊重学生成长和认知规律,关注学生人格发展,再经各种教育教学活动,提高学生的人格修养,使学生学会做人。

1、提高职业道德水平

教师必须自觉地加强自身的职业道德修养,既要以学问教人,又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的道德修养,做到自觉、自醒、自强、自重、自律,从而提高自己树立良好师德师风的自觉性,以自己高尚的品德塑造广大青年学生


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