《学棋》(第二课时)教案

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《学棋》(第二时)教案

  常州市武进区雪堰中心小学

  陈小菊教学目标:1、

  能正确、流利、有感情地朗读文。2、

  能联系上下,理解词语的意思。3、理解文内容,懂得读书学习要专心致志。教学过程:一、

  齐读题,复习旧知:1、这节我们继续学习《学棋》这一,请小朋友读一读题。2、复习生词:3、说说文讲的是一个什么样的故事。二、

  引导质疑,导入新授:1、为什么要跟“秋”学棋呢?用文里的话告诉大家。2、读第一节,说说“秋”是一个什么样的老师?理解词语“能手”“远近闻名”。3、指导朗读。4、过渡:都说“名师出高徒”后来“秋”的两个学生是不是都成了出色的棋手?你怎么知道的?、学生读最后一小节。6、(板书“出色”“没多大长进”)理解这两个词。7、质疑:为什么跟同一个老师学习,一个学生成了出色的棋手,而另一个学生的棋艺一直没有多大长进?(板书:?)三、

  图文结合,理解文:1、刚才问题的答案就在文的第二小节里,请小朋友默读这一节,用“——”和“~~~”分别画出两位学生不同的学习态度。2、指名读第二小节第一部分。(总结板书:专心致志)3、看图,用学过的词来说说这个学生是怎么样“专心致志”的?4、(出示文中相关语句)这里的“专心致志”主要体现在三个动作上,请找出三个动词。、指导朗读这一部分。6、另一学生怎么学棋的?指名读。7、这个学生学棋可以用哪个词形容?(板书“走了神儿)8、看着图说说什么是“走了神儿”?(用“一边”……“一边”……的句式说)9、引读这一部分。10、男、女生分别读两位学生不同的学习态度。11、齐读最后一小节。四、

  拓展延伸,提示主题:1、后来,老师让两位学生比试一次,结果会怎么样?这时,你想对这两个学生分别说些什么呢?2、教师出示赠言:“要想学得艺惊人,虚心专心加恒心。”四、学习生字,布置作业:1、出示生字“能”、“专”、“致”2、说说怎么样记住它们。3、师范写,生描红。4、布置作业:在习字本上写好生字。

  把这个故事讲给家里的人听。板书设计:13、学棋一个学生

  专心致志

  出色

  另一个学生

  走了神儿

  没多大长进

  

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《学棋》 (第二时)教案

常州市武进区雪堰中心小学 陈小菊教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读文。2、 能联系上下,理解词语的意思。3、理解文内容,懂得 读书学习要专心致志。教学过程:一、 齐读题,复习旧知:1、这节我们继续学习《学棋》这 一,请小朋友读一读题。2、复习生词:3、说说文讲的是一 个什么样的故事。二、 引导质疑,导入新授:1、为什么要跟“秋”学棋呢? 用文里的话告诉大家。2、读第一节,说说“秋”是一个什 么样的老师?理解词语“能手” “远近闻名” 。3、指导朗读。 4、过渡:都说“名师出高徒”后来“秋”的两个学生是不 是都成了出色的棋手?你怎么知道的?、学生读最后一小节。 6、 (板书“出色” “没多大长进” )理解这两个词。7、质疑: 为什么跟同一个老师学习,一个学生成了出色的棋手,而另 一个学生的棋艺一直没有多大长进?(板书:?)三、 图文结合,理解文:1、刚才问题的答案就在文的第二 小节里,请小朋友默读这一节,用“——”和“~~~”分别 画出两位学生不同的学习态度。 2、指名读第二小节第一部 分。 (总结板书:专心致志)3、看图,用学过的词来说说这

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个学生是怎么样“专心致志”的?4、 (出示文中相关语句) 这里的“专心致志”主要体现在三个动作上,请找出三个动 词。 、 指导朗读这一部分。 6、 另一学生怎么学棋的?指名读。 7、 这个学生学棋可以用哪个词形容? (板书 “走了神儿) 8、 看着图说说什么是 “走了神儿” ? (用 “一边” …… “一边” …… 的句式说)9、引读这一部分。10、男、女生分别读两位学 生不同的学习态度。11、齐读最后一小节。四、 拓展延伸,提示主题:1、后来,老师让两位学生比试 一次,结果会怎么样?这时,你想对这两个学生分别说些什 么呢?2、教师出示赠言: “要想学得艺惊人,虚心专心加恒 心。 ”四、学习生字,布置作业:1、出示生字“能” 、 “专” 、 “致”2、说说怎么样记住它们。3、师范写,生描红。4、 布置作业:在习字本上写好生字。 把这个故事讲给家里的人听。板书设计:13、学棋一个 学生 专心致志 出色 另一个学生 走了神儿 没多大长进

0元 缺 短 再 延 足 底 注 码 头 封 ”然 “购 离 债 兼 稽 述 书 更 回 至 端 纠 细 详 决 压 抵 白 妥 参 果 潜 掘 挖 照 流 系 体 已 议 耗 消 低 降 考 测 地 源 辟 筹 拟 预 岗 给 握 掌 沟 构 机 厉 较 题 服 极 挥 承 点 酬 贴 津 托 委 授 联 小 大 性 两 常 必 福 输 运 维 辆 辅 固 次 询 问 疑 如 鉴 印 际 否 容 除 移 登 采 设 星 零 与 括 包 能 控 遗 坏 来 往 响 影 周 力 施 措 润 象 所 索 向 召 惩 奖 浪 约 节 仓 见 意 改 修 阻 劝 权 置 临 落 断 诊 求 展 针 面 草 害 同 请 卷 史 售 正 材 检 半 劳 楚 到 做 催 货 废 亏 盈 盘 减 增 督 监 高 厂 车 始 原 历 累 积 整 集 搜 动 活 好 搞 品 达 级 缴 上 税 织 组 实 促 贷 信 划 综 产 根 犯 侵 令 策 遵 强 统 彻 贯 真 纪 家 国 格 映 析 济 企 化 推 配 调 导 董 试 布 释 善 完 充 待 开 础 基 业 任 责 负 则 附 退 辞 错 为 渎 损 受 遭 益 致 守 忽 玩 于 失 生 内 污 贪 密 秘 露 泄 谋 弊 舞 私 营 弄 物 骗 冒 占 非 便 匿 隐 灭 毁 谎 变 伪 假 虚 绝 拒 乱 混 重 严 造 聘 解 反 违 式 蓄 储 将 套 个 位 户 利 挪 自 擅 未 替 顶 留 使 围 范 : 3倍 1— 薪 告 警 予 对 之 列 下 法 罚 摘 阅 查 带 携 录 类 加 前 专 指 盖 名 张 止 起 年 度 季 份 标 册 成 订 装 顺 号 归 均 值 价 保 他 文 簿 是 凡 八 案 档 章 相 结 清 日 项 载 笔 逐 目 全 健 立 建 七 关 别 知 通 须 都 汇 何 论 续 算 送 复 天 间 助 补 种 处 进 放 时 副 管 主 表 编 代 料 供 每 门 各 室 办 政 据 依 四 帐 记 制 误 无 量 数 纳 出 手 证 领 销 效 有 认 及 费 旅 差 发 凭 五 定 规 本 合 符 扣 资 月 在 即 期 还 过 执 序 程 按 方 字 签 总 、 交 ; 核 审 计 会 要 作 工 职 后 和 途 明 并 》 单 借 《 写 填 当 三 准 批 理 经 报 先 事 的 坐 需 确 况 情 殊 特 因 接 直 收 得 不 取 提 款 或 中 限 库 从 可 现 员 人 务 财 九 十 二 入 存 应 分 部 额 超 条 六 第 。 账 转 行 银 等 票 以 律 一 余 其 , 外 付 支 金 用 备 司 公 由 径 者


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