04-2018漫画作文的审题立意

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漫画作文的审题立意

漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘 画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、 象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐、辛辣 的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事, 具有强烈的时代感和现实性。正因为它有强烈 的时代感和现实性,才常被作为高考的作文材 料。

图画类材料作文审题立意

以漫画作话题的写作训练,要注意以下四个步骤: (1)读懂画意画旨。拿到题后,首先就要仔细 的读图,细心审阅,包括标题文字。 (2)抓住形象特征。抓住特征,把握本质,就 能找到写作材料,顺利地谋篇布局。 (3)联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话 外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得 大量写作材料,而且可以加深对画旨的理解。 (4)最后根据题目要求,确定立意,构思成文。 写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文 体,要扬长避短,一般适合写成观点鲜明的议论文, 做到内容集中,注重辩证分析

图画类材料作文审题立意

1、看画面,细节、对象、关系、整体 2、品文字,注解、标题

3、图画的诸对象及其关系

4、图画所体现的情感取向

2016高考作文题(全国卷Ⅰ)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立 意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

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? 审题立意解读 一、分析要点: 1.漫画上的分数、笑脸和手掌印 2.题目要求:结合材料的内容与语义。 二、漫画内容解读 从漫画上来看,整体体现出了两种不 同的学习层次的学生,在获得不同的 学习分数时所受到的待遇(或自我的 内心感受)。

? 三、考察含义 ? 1.就事论事 ? 根据学生的思维角度,这是学生个人或者家长对学 生的要求。根据个人的层次,来制定对自己或者对 孩子的标准。反映出的是一种因材施教、因人而异 的学习和教学理念。 ? 2.延伸思考 ? 从学生的考试分数,可以联想到生活中的现实案例。 优秀者,对自己的要求高,希望能够尽善尽美;合 格者,对自己的要求不高,但是依旧希望能够达到 自己的目标。给我们的启示是,无论你是否能够在 某个行业中独占鳌头,都需要有一个自己的目标, 明确自己的层次,努力达成自己的目标。 ?

? 四、立意角度 ? 1.就事论事 ? 从学生的学习生涯入手,就事论事,写作自己在生活 学习中对待自己的态度,最终明确文章的主旨是:无 论你的能力怎么样,达成自己的目标,不断进步,你 就是优秀的。对待别人,不要以自己的标准去衡量, 需要以他人的实际能力去衡量。 ? 2.延伸写作

? ①.写对人对事的态度,根据个人的能力作出不同的要

? ②.写对自己的要求,根据自己的能力,进行合理的规

划,展望未来。 ? 五、写作禁忌 ? 1.学习压力重,家长要求高 ? 2.两种不同层次的学生、不同层次的人生对比。

以漫画作话题的写作训练,要注意以下四个步骤: (1)读懂画意画旨。拿到题后,首先就要仔细 的读图,细心审阅,包括标题文字。 (2)抓住形象特征。抓住特征,把握本质,就 能找到写作材料,顺利地谋篇布局。 (3)联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话 外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得 大量写作材料,而且可以加深对画旨的理解。 (4)最后根据题目要求,议论画面,综合构思 成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内 容和文体,要扬长避短,一般适合写成观点鲜明的议 论文,做到内容集中,注重辩证分析


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