廉洁家风演讲稿篇七

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廉洁家风演讲稿篇七家风,顾名思义,就是一个家庭的风格、风气和风尚,是指一个家庭在世代繁衍的过程中所形成的较为稳定的价值取向、生活作风、行为规范和为人处世之道。家庭是社会的细胞,家风则是社会文明程度的缩影。家风清则社风清,家风浊则社风浊!尊老爱幼、男女平等,夫妻和睦、勤俭持家,相夫教子、邻里团结都是良好家风的主要内容。只有每个家庭建立起良好的家风,家庭的道德文明土壤才能厚实,社会的道德文明大厦才能牢固,相反,如果众多小家庭的家风不正,那么整个社会的风气也将大打折扣,所以良好家风的传承不是一家一户的私事,而是关系到国家和社会的大事!

那么女性在培育和弘扬优良家风中起什么作用呢?家风虽然是无形的,但对于每个家庭成员的影响却是巨大的,它既是一种耳濡目染、潜移默化的教育力量,又是各成员行为规范的自动调节器,更是孩子陶冶道德情操的天然熔炉。而女性作为家庭中的半边天,是构建新新文明家庭模式的核心力量。一个知书达理的女性是家庭矛盾的润滑剂,是营造家庭和谐气氛的主旋律,是联结家庭成员感情的桥梁和纽带,在弘扬优良家风、构建和谐家庭中具有举足轻重的作用。正如印度妇女教育家卡鲁纳卡兰所说:“教育一个男人,受教育的是一个人,教育一个女人,受教育的是几代人”!

一方面,对家庭成员的照顾以及维系上下两代感情的主要责任由女性承担,另一方面,女性作为妻子,作为人母,承担着生育者、照料者、劳作着的传统职能,而新形势下的现代家庭,她们还承担着教育者、养育者、管理者的新职能,在家庭成员人生观、价值观、世界观的形成以及良好家风的倡导、家庭生活方式的选择上,有了更多的话语权,使“慈母”“孝女”“贤妻”有了新的内涵。

在这里,我要和大家分享一个真实的故事,我有一个同学,我们上初中的时候,她的爸爸妈妈离婚了,那段时间,她性格变得很孤僻,思想也很叛逆,不愿意和同学说话,学习成绩也直线下滑,还没有等初中毕业,她就已经辍学了,当我们都在校园的象牙塔里接受教育的时候,她已经步入了社会,再到后来,当我上大学的时候她已经结婚了,我问她:“为什么这么早结婚呢”?她说;“我不愿意待在那个没有温暖,没有母亲的家里面”。婚后,由于她的年少无知,由于她的不经世事,由于她没有接受良好的教育,没有受到良好家风的熏陶,家庭矛盾不断出现,不久,她自己也离婚了,留下嗷嗷待哺的孩子,决然的走了!听了这个故事,大家有没有觉得一个完整的家庭对于一个孩子来说是多么的重要,一个母亲的消极行为不仅毁了她自己,而且也毁了孩子的一生。

母亲不仅对孩子的生理有着极其巨大的影响,对孩子的意志、性格、品德也有着难以估量的作用,因为母亲是陪伴孩子的第一人,也是陪伴孩子时间最长的人,她的一言一行都可能成为孩子模仿的对象。卢梭说的好“母不母,则子不子”,有的父母对孩子要求很高,自己却经常说一套做一套,如一些家长一边给孩子讲粒粒皆辛苦,一边却将不合口味的食物随手扔掉,一边给孩子讲孔融让梨,一边却争先恐后的挤车抢座,还有一些家长教导孩子要尊重父母,一边却不尽赡养父母的义务,诸如此类的矛盾行为,由于言传和身教不能一致,就起不到教育和警示的作用。

著名教育学家苏霍姆林斯基曾这样说过:“有一种包罗万象的最复杂和最高尚的工作,对所有人都是一样的,而同时在每个家庭中又各自是独特的不会重样的工作,那就是对人的养育和造就。”

我们台下在坐的各位女性,是否应该为能够成为弘扬和传承优良的家风的使者而感到自豪,为能够成为一名伟大的母亲而骄傲!问渠那得清如许,为有源头活水来,同胞们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类文明进步的阶梯,肩负着弘扬优良家风的使命,为构建社会主义和谐社会而努力奋斗!

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廉洁家风演讲稿篇七家风,顾名思义,就是一个家庭 的风格、风气和风尚,是指一个家庭在世代繁衍的过 程中所形成的较为稳定的价值取向、生活作风、行为 规范和为人处世之道。家庭是社会的细胞,家风则是 社会文明程度的缩影。家风清则社风清,家风浊则社 风浊!尊老爱幼、男女平等,夫妻和睦、勤俭持家, 相夫教子、邻里团结都是良好家风的主要内容。只有 每个家庭建立起良好的家风,家庭的道德文明土壤才 能厚实,社会的道德文明大厦才能牢固,相反,如果 众多小家庭的家风不正,那么整个社会的风气也将大 打折扣,所以良好家风的传承不是一家一户的私事, 而是关系到国家和社会的大事! 那么女性在培育和弘扬优良家风中起什么作用呢?家风虽然 是无形的,但对于每个家庭成员的影响却是巨大的,它既是一种 耳濡目染、潜移默化的教育力量,又是各成员行为规范的自动调 节器,更是孩子陶冶道德情操的天然熔炉。而女性作为家庭中的 半边天,是构建新新文明家庭模式的核心力量。一个知书达理的 女性是家庭矛盾的润滑剂,是营造家庭和谐气氛的主旋律,是联 结家庭成员感情的桥梁和纽带,在弘扬优良家风、构建和谐家庭 中具有举足轻重的作用。正如印度妇女教育家卡鲁纳卡兰所说: “教育一个男人,受教育的是一个人,教育一个女人,受教育的 是几代人”! 一方面,对家庭成员的照顾以及维系上下两代感情的主要责 任由女性承担,另一方面,女性作为妻子,作为人母,承担着生 育者、照料者、劳作着的传统职能,而新形势下的现代家庭,她 们还承担着教育者、养育者、管理者的新职能,在家庭成员人生 观、价值观、世界观的形成以及良好家风的倡导、家庭生活方式 的选择上,有了更多的话语权,使“慈母” “孝女” “贤妻”有了 新的内涵。 在这里,我要和大家分享一个真实的故事,我有一个同学, 我们上初中的时候,她的爸爸妈妈离婚了,那段时间,她性格变 得很孤僻,思想也很叛逆,不愿意和同学说话,学习成绩也直线 下滑,还没有等初中毕业,她就已经辍学了,当我们都在校园的 象牙塔里接受教育的时候,她已经步入了社会,再到后来,当我 上大学的时候她已经结婚了, 我问她: “为什么这么早结婚呢” ? 她说; “我不愿意待在那个没有温暖, 没有母亲的家里面” 。 婚后, 由于她的年少无知,由于她的不经世事,由于她没有接受良好的 教育,没有受到良好家风的熏陶,家庭矛盾不断出现,不久,她 自己也离婚了,留下嗷嗷待哺的孩子,决然的走了!听了这个故 事, 大家有没有觉得一个完整的家庭对于一个孩子来说是多么的 重要,一个母亲的消极行为不仅毁了她自己,而且也毁了孩子的 一生。 母亲不仅对孩子的生理有着极其巨大的影响,对孩子的意志、 性格、品德也有着难以估量的作用,因为母亲是陪伴孩子的第一 人,也是陪伴孩子时间最长的人,她的一言一行都可能成为孩子 模仿的对象。卢梭说的好“母不母,则子不子” ,有的父母对孩 子要求很高,自己却经常说一套做一套,如一些家长一边给孩子 讲粒粒皆辛苦,一边却将不合口味的食物随手扔掉,一边给孩子 讲孔融让梨,一边却争先恐后的挤车抢座,还有一些家长教导孩 子要尊重父母,一边却不尽赡养父母的义务,诸如此类的矛盾行 为,由于言传和身教不能一致,就起不到教育和警示的作用。 著名教育学家苏霍姆林斯基曾这样说过: “有一种包罗万象的 最复杂和最高尚的工作,对所有人都是一样的,而同时在每个家 庭中又各自是独特的不会重样的工作,那就是对人的养育和造 就。 ” 我们台下在坐的各位女性,是否应该为能够成为弘扬和传承 优良的家风的使者而感到自豪, 为能够成为一名伟大的母亲而骄 傲


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