一对一培训教育--学管师工作流程

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学管师的工作流程

学习管理师岗位职责定位:对学生在学大进行辅导整个过程的管理者,他是负责除学科教学之外的所有事情。

学管师是学生的学习管理者,跟踪学生整个学习过程的管理工作;是学生的导师,指导学生学习;是家长的顾问,为家庭教育提供咨询;是教师的教练,协助教师进行个性化教育深层次的发展;是学生学习的设计师,规划学生某阶段学习课程;是学生的心理辅导老师,帮助学生梳理和沟通各个阶段心理上出现的问题使学生更健康快乐的成长;是学生的私人经纪人,提供给学生在学大的最佳服务。

1)学管师的接档工作:

接档要注意以下几个方面:

1.对学管主任分配的学员要无条件地接受,不要挑肥捡瘦。接档后这个孩子在

学大学习的全过程就由你负责。

2.审核合同上的每一个条款和细则以及交款情况,(尤其是总的费用要再对应

相应的年级对应的课时,辅导期限和周课时是否相对应)如出现不符和异常情况将立刻找相应的咨询师协商、处理解决、修改等;

3.接档后了解孩子的情况,包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的

目标、生活环境等。

4.了解孩子在这辅导的科目,辅导的频率,课时量,课时完成的时间等等。

5.由于对初期咨询中的一些情况不是很了解,要第一时间找咨询师沟通,并做

好相应的记录,(比如了解家长的喜好,了解与这样的孩子沟通该注意什么方面,这样的家长最喜欢的是什么,最厌恶的是什么,知道如何把我们的弱点变为强点,如何把我们的优势最大化。)

6.特别是对孩子父母的性格特点等等,一定要了解清楚,为下面与家长的电话

沟通做好准备。

7. 如果发现有的问题确实存在言过其实,不要从直觉上就认定自己无法做到,或是认为这是咨询师的一些承诺自己无法实现,然后就以消极的情绪去对待。而

是敢面对问题,以积极的措施去解决问题。就算前期出现一定的失误,那么已既成事实,你就应该想尽一切办法去弥补,必须树立一种思想,那就是不要去找客观原因,只有这样,才能最大限度的发挥主观能动性。

建立档案表格:合同审核完毕后,建立学生档案

1.建档案袋(封皮上写明签约日期、姓名、年级、学校、辅导科目);

2.做模拟合同(做模拟合同的目的是方便教务老师平时查询合同上的内容,做模拟合同的要求是按照原始合同上的内容原原本本的再抄写一遍,不得擅自改写,必须是原始内容);

3.建立回访表(根据回访表上的内容将学生的基本信息写到回访表上,并放到自己的文件夹中)。

2)排课工作:

根据学员的性格特征、成长背景、学习情况、家长特殊要求、排课时间、辅导科目、要求、成绩等为学生选择合适的授课老师;学管师根据所了解到学生的所有信息向授课老师介绍学生的详细情况,根据学生和老师的时间制定好具体的上课时间并让老师做详细的课前备课,(如果学生提供考试卷等资料要提前给授课老师准备好),将固定好的学生上课时间排在电脑的一周课程表中,将课表一式三份,一份给老师,一份给学生家长,一份电脑存档;

3)第一次前回访:

1.第一电话回访的目的是:

介绍自己,告知家长你的角色的作用,(告诉家长,“学习管理师”的工作内容,介绍自己的身份及职责,和家长建立初步的情感);

主动引导,从孩子的特点谈到孩子的学习,了解孩子在家的一些学习习惯,想办法与家长聊起来;

主遇到家长最关心的问题,即是师资的配备时,要坚定一个信念,那就是我们的老师没问题。只有在这种自信上,我们才能从容地回答家长我们是如何为她的孩子选派老师的,让家长放心;

告知家长,从你打这个电话的时刻起,孩子的学习管理全由你负责,家长有

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学管师的工作流程 学习管理师岗位职责定位:对学生在学大进行辅导整个过程的管理者,他是 负责除学科教学之外的所有事情。

学管师是学生的学习管理者,跟踪学生整个学习过程的管理工作;是学生的 导师,指导学生学习;是家长的顾问,为家庭教育提供咨询;是教师的教练,协 助教师进行个性化教育深层次的发展;是学生学习的设计师,规划学生某阶段学 习课程; 是学生的心理辅导老师,帮助学生梳理和沟通各个阶段心理上出现的问 题使学生更健康快乐的成长; 是学生的私人经纪人,提供给学生在学大的最佳服 务。

1) 学管师的接档工作: 接档要注意以下几个方面: 1. 对学管主任分配的学员要无条件地接受,不要挑肥捡瘦。

接档后这个孩子在 学大学习的全过程就由你负责。

2. 审核合同上的每一个条款和细则以及交款情况, (尤其是总的费用要再对应 相应的年级对应的课时,辅导期限和周课时是否相对应)如出现不符和异常 情况将立刻找相应的咨询师协商、处理解决、修改等; 3. 接档后了解孩子的情况,包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的 目标、生活环境等。

4. 了解孩子在这辅导的科目,辅导的频率,课时量,课时完成的时间等等。

5. 由于对初期咨询中的一些情况不是很了解,要第一时间找咨询师沟通,并做 好相应的记录, (比如了解家长的喜好,了解与这样的孩子沟通该注意什么 方面,这样的家长最喜欢的是什么,最厌恶的是什么,知道如何把我们的弱 点变为强点,如何把我们的优势最大化。

) 6. 特别是对孩子父母的性格特点等等,一定要了解清楚,为下面与家长的电话 沟通做好准备。

7. 如果发现有的问题确实存在言过其实,不要从直觉上就认定自己无法做到, 或是认为这是咨询师的一些承诺自己无法实现,然后就以消极的情绪去对待。

而 是敢面对问题,以积极的措施去解决问题。

就算前期出现一定的失误,那么已既 成事实,你就应该想尽一切办法去弥补,必须树立一种思想,那就是不要去找客 观原因,只有这样,才能最大限度的发挥主观能动性。

建立档案表格:合同审核完毕后,建立学生档案 1.建档案袋(封皮上写明签约日期、姓名、年级、学校、辅导科目) ; 2.做模拟合同(做模拟合同的目的是方便教务老师平时查询合同上的内容, 做模拟 合同的要求是按照原始合同上的内容原原本本的再抄写一遍,不得擅自改写,必 须是原始内容); 3.建立回访表(根据回访表上的内容将学生的基本信息写到回访表上,并放到自 己的文件夹中) 。

2)排课工作: 根据学员的性格特征、成长背景、学习情况、家长特殊要求、排课时间、辅导科 目、要求、成绩等为学生选择合适的授课老师;学管师根据所了解到学生的所有 信息向授课老师介绍学生的详细情况, 根据学生和老师的时间制定好具体的上课 时间并让老师做详细的课前备课, (如果学生提供考试卷等资料要提前给授课老 师准备好) ,将固定好的学生上课时间排在电脑的一周课程表中,将课表一式三 份,一份给老师,一份给学生家长,一份电脑存档; 3)第一次前回访: 1. 第一电话回访的目的是: ? 介绍自己,告知家长你的角色的作用, (告诉家长, “学习管理师”的工作内 容,介绍自己的身份及职责,和家长建立初步的情感) ; ? 主动引导,从孩子的特点谈到孩子的学习,了解孩子在家的一些学习习惯, 想办法与家长聊起来; ? 主遇到家长最关心的问题,即是师资的配备时,要坚定一个信念,那就是我 们的老师没问题。

只有在这种自信上,我们才能从容地回答家长我们是如何 为她的孩子选派老师的,让家长放心; ? 告知家长,从你打这个电话的时刻起,孩子的学习管理全


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