《学生品德成长的规律》心得体会

来源:互联网 由 标准商场 贡献 责任编辑:李志  
《学生品德成长的规律》心得体会

周六上午在学校领导的精心组织安排下,我们有幸聆听了北京师范大学班建武教授的一场关于《学生品德成长的规律》的精彩报告。整整三个小时的报告,班教授的博文广识、生动讲解、精彩案例无不感染着在场的每一位老师,更是在我脑海里留下了深刻的印象。通过此次学习,真的是让我受益匪浅,感慨万千,简单概括为以下几方面:

一、作为老师尤其是班主任,只有充分了解孩子的各方面特点以及其各个阶段的发展规律,走进孩子的内心才能在管理班级工作中取得事半功倍的效果。班教授提到人的道德品质发展的“三个水平六个阶段”,一二阶段称为“前习俗水平”,三四阶段称为“习俗水平”,五六阶段称为“后习俗水平”。通过师生之间对话的举例说明,浅显易懂的理解了“三个水平六个阶段”的内涵。班教授在“测测你的气质类型”一环节中设计了一个小场景,从中让我们确定自己的气质类型。不同的气质看待问题的角度、处理问题的方式不同,带来的结果也就不尽相同。面对不同的孩子所表现出来的不同气质类型,我们在对于处理孩子的问题上又有了新的思考和收获。不由反思之前的种种,与孩子“交涉的场面”历历在目。不是孩子不懂道理,也不是我们说的没有道理,而是我们的道理不符合这个孩子的现有认知水平。今后与孩子沟通时要留心观察,掌握孩子的内心动向,让沟通真正从心开始。

二、友善与坚定并行。有规矩的自由叫做活泼;没有规矩的自由叫做放肆;不放肆叫做规矩,不活泼叫做呆板。“爱孩子”和“立规矩”

1 / 3

以下内容为系统自动转化的文字版,可能排版等有问题,仅供您参考:

《学生品德成长的规律》心得体会 周六上午在学校领导的精心组织安排下,我们有幸聆听了北京师 范大学班建武教授的一场关于《学生品德成长的规律》的精彩报告。 整整三个小时的报告,班教授的博文广识、生动讲解、精彩案例无不 感染着在场的每一位老师,更是在我脑海里留下了深刻的印象。通过 此次学习,真的是让我受益匪浅,感慨万千,简单概括为以下几方面: 一、作为老师尤其是班主任,只有充分了解孩子的各方面特点以 及其各个阶段的发展规律,走进孩子的内心才能在管理班级工作中取 得事半功倍的效果。班教授提到人的道德品质发展的“三个水平六个 阶段” ,一二阶段称为“前习俗水平” ,三四阶段称为“习俗水平” ,五 六阶段称为“后习俗水平” 。通过师生之间对话的举例说明,浅显易懂 的理解了“三个水平六个阶段”的内涵。班教授在“测测你的气质类 型”一环节中设计了一个小场景,从中让我们确定自己的气质类型。 不同的气质看待问题的角度、处理问题的方式不同,带来的结果也就 不尽相同。面对不同的孩子所表现出来的不同气质类型,我们在对于 处理孩子的问题上又有了新的思考和收获。不由反思之前的种种,与 孩子“交涉的场面”历历在目。不是孩子不懂道理,也不是我们说的 没有道理,而是我们的道理不符合这个孩子的现有认知水平。今后与 孩子沟通时要留心观察, 掌握孩子的内心动向, 让沟通真正从心开始。 二、友善与坚定并行。有规矩的自由叫做活泼;没有规矩的自由 叫做放肆; 不放肆叫做规矩, 不活泼叫做呆板。 “爱孩子” 和 “立规矩” 1/3 不是非此即彼的单项选择。 “爱孩子”是情感的认同, “立规矩”是行 为的约束,两者并不冲突,而是正确有效地在教会孩子正确的处理问 题,从中获得自己的人生价值。班教授为此列举生活中常见的例子让 我们清楚的认识到这两者是同时存在,相辅相成的。 “和善”的重要性 在于表达我们对孩子的尊重。 “坚定” 的重要性, 则在于尊重我们自己, 尊重情形的需要。 专断的方式通常缺少和善; 娇纵的方式则缺少坚定。 和善而坚定才是管教的根本。 三、身教胜于言传,创造积极环境,提升孩子的道德修养。道德 品质,即品德,是一种个体现象,它是社会道德在个人身上的表现。 一个人依据一定的道德准则行动时所表现出来的某些稳固的特征,便 是他的道德品质。一个人的品德如何,对一生有重大的影响。现代教 育越来越重视对孩子的能力和素质培养,一些家长把能力培养、素质 教育简单理解为拥有众多特长,认为特长多就是能力强。因而,家长 进行教育时只关注孩子的智育。家长每天只是要孩子学习,练习各种 特长,却忽视了教会孩子做人的道理。教书育人是老师的职责,我们 除了注意自己的一言一行外,还要尽可能的给孩子提供条件,创造环 境让孩子在活动中,学习中培养孩子的良好品德。 四、教育孩子要做到不管不惯。不管就是精神上不控制,生活上 不包办;不惯就是物质上不纵容,行为上不放任。我们要给孩子一个自 由发展的空间,让孩子根据自己的个性自由发展,让孩子成为具有个 性的独立人格的人,成为充满激情、仁理、道德、仁爱的有情人。以 上是我这次学习中的一点收获,教育孩子之路需要不断的探索和学习。 2/3 今后,我将秉着“尊重孩子、理解孩子、信任孩子”的理念前行在我 的教育教学之路上。 3/3


  • 与《《学生品德成长的规律》心得体会》相关:
  • 提高品德课效率促进学生成长成才
  • 让品德教学助力学生的精神成长
  • 变思想品德课堂为学生快乐成长的场所
  • 让思想品德课成为学生道德成长的乐园
  • 本站网站首页首页教育资格全部考试考试首页首页考试首页职业资格考试最近更新儿童教育综合综合文库22文库2建筑专业资料考试首页范文大全公务员考试首页英语首页首页教案模拟考考试pclist学路首页日记语文古诗赏析教育教育资讯1高考资讯教育头条幼教育儿知识库教育职场育儿留学教育高考公务员考研考试教育资讯1问答教育索引资讯综合学习网站地图学习考试学习方法首页14托福知道备考心经冲刺宝典机经真题名师点睛托福课程雅思GREGMATSAT留学首页首页作文
    免责声明 - 关于我们 - 联系我们 - 广告联系 - 友情链接 - 帮助中心 - 频道导航
    Copyright © 2017 www.xue63.com All Rights Reserved