小学英语教学的课堂艺术论文:谈小学英语教学的课堂艺术

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小学英语教学的课堂艺术论文:谈小学英语教学的课堂艺术小学英语的教育对象都是7到l3岁的儿童,他们正处在心理发展的关键期。这时的他们,心理变化和大脑思维最活跃。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说:“小学生生来是好玩的,是以游戏为生命的。”好奇、好玩、好动、好强是他们的天性。

游戏满足了儿童的天性,在游戏中可以激发他们的思维。游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾,它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。若能将知识融于游戏中,特别是在低级课堂教学中把游戏和教学结合起来,使教学游戏化,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学英语,那么学生就会学得快,记得牢,也不会觉得学习内容枯燥,乐于参与,自然也乐于学习。因此,游戏成为儿童普遍喜爱的活动。正所谓“以趣激情,寓教于乐”,让学生在课堂上得到欢乐的同时也能获得知识,激发其他对英语学习的兴趣,这样学生才会想学、要学、爱学、好学。

一、游戏能提高记忆力

游戏的设置能增强学生的记忆力,在快乐中学到的知识不易忘记。学生在参与游戏时,会有一种稍稍紧张的心情,因为在游戏中有课堂内容,而且有一些竞争性,为了不让自己或者小组扣分,他们会自觉的记住老师讲的知识,自己自愿记住的保持时间更长,而且记得更牢。

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小学英语教学的课堂艺术论文:谈小学英语教学的课堂艺术 小学英语的教育对象都是 7 到 l3 岁的儿童,他们正处 在心理发展的关键期。这时的他们,心理变化和大脑思维最 活跃。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说:“小学生生来是 好玩的,是以游戏为生命的。”好奇、好玩、好动、好强是 他们的天性。 游戏满足了儿童的天性,在游戏中可以激发他们的思 维。游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾,它可以满足儿童自 我表现欲望强烈的需求。若能将知识融于游戏中,特别是在 低级课堂教学中把游戏和教学结合起来,使教学游戏化,让 学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学 英语,那么学生就会学得快,记得牢,也不会觉得学习内容 枯燥,乐于参与,自然也乐于学习。因此,游戏成为儿童普 遍喜爱的活动。正所谓“以趣激情,寓教于乐” ,让学生在 课堂上得到欢乐的同时也能获得知识,激发其他对英语学习 的兴趣,这样学生才会想学、要学、爱学、好学。 一、游戏能提高记忆力 游戏的设置能增强学生的记忆力,在快乐中学到的知识 不易忘记。学生在参与游戏时,会有一种稍稍紧张的心情, 因为在游戏中有课堂内容,而且有一些竞争性,为了不让自 己或者小组扣分,他们会自觉的记住老师讲的知识,自己自 愿记住的保持时间更长,而且记得更牢。 低年级学生的注意力很难保持 40 分钟,这样就需要老 师用有效地方法来指导,所以设置的游戏要更多、更丰富。 二、游戏能提高学习兴趣 培养学生学习英语的兴趣,也是小学英语教学的目的之 一。一般来说,小学生是一群刚刚从学龄前的游戏活动进入 系统学习阶段的孩子,他们对学习的动机比较模糊,学习英 语的主要动力就是兴趣,而兴趣又是小学生学习英语的关键 性因素。 在英语教学过程中,就要把握好小学生的初步兴趣,这 种初步兴趣就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇 心,而这种初步兴趣是极不稳定的。作为教师的我们要使学 生对学习英语的兴趣持续下去,并升华为热情和爱好,就要 在教学活动中设计些游戏来吸引他们的注意力。 在初级教材中,第三单元的内容是爸爸,妈妈和老师的 学习。我会让他们每个人都带上自己爸爸、妈妈的照片,在 课堂上来介绍自己的父母,这样他们就觉得学习英语很有 用,回去以后可以在自己的父母面前炫耀一把。在课上,每 个同学都很兴奋,把真正的自己的照片相互传阅。这时,我 先“制止”了他们的行为,我要把他们的“兴奋”带进课堂 里。 “ok。boys and girls,please introduce your parents to your classmates,now.好,孩子们,把你们的爸爸: 妈妈介绍给你的同学们。 ”对于“老师这个单同的学习就可 以用”我“这个活体标本来进行相互介绍。学生的好胜心比 较强,每个人都会把自己的好东西呈现给大家看,所以他们 会踊跃举手来进行介绍。这样学习效率会大大加强,学生们 对于”爸爸“、妈妈”和“老师”的英语单词以及介绍方式 学得更快了。 三、游戏能培养能力 在游戏中,孩子们能锻炼到许多能力,如团体仂、作能 力、竞争力、观察力和记忆力。游戏设置时往往是将学生们 分组来进行游戏的, 一个大排或是以 4 人为一组的方式安排。 在分组以后,学生们的情绪高昂,举手积极踊跃,连纪律都 自觉的维护起来,生怕会给自己组扣分。而且当听到自己组 里别的同学不遵守纪律时,还能主动制止。这是老师所希望 看到的,每个学生都能自觉维护课堂纪律,对于教学的顺利 进行也有利。 小学生的观察力在进行游戏时会不知不觉的提高,他们 对其他组的表现进行观察,老师对其表扬的,他们就会


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