最新2017年秋部编版人教版小学三年级语文上册16.找骆驼 写作——文章开头之设置悬念公开优质课微课件

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写作——文章开头之设置悬念 创新微课 主要内容 课文讲述了一个有趣的故事,一位老人 虽然没有见过商人丢失的那只骆驼,却根据 观察到的现象准确判断出骆驼的特征,指点 商人找回了骆驼。 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 老人问了商人几个问题? 你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛? 是不是左边驮着蜜,右边驮着米? 是不是缺了一颗牙齿? 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 悬 念 所谓“悬念”,即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的 遭遇,情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。 例如:文中老人问了三个问题后,会让人错误的认为,老人 见过那只骆驼。 这里就设置了一个悬念,老人见过骆驼吗? 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 在篇首设置悬念 有助于布置环境、营造氛围、 展开矛盾,引出下文。 设置悬念的位置: 在篇中设置悬念 有助于承上启下,推动情节的发展。 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 故事引人入胜是因为采用了悬念 手法。文章开头并不急于讲明老人是根 据什么知道骆驼特点的,而是讲老人十 分详尽地描述骆驼的特征,使读者感到 十分惊讶,迫不及待地往下读。 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 开头设置悬念的意义: 开头很巧妙地设置悬念,制造某种气氛,会使文章引人 入胜,波澜起伏,使读者产生急切期待的心理和极为关注的 感情,收到良好的效果。 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 开头设置悬念的方法: 倒 叙 法 对 比 法 行 为 反 常 法 回 忆 法 引 用 寓 言 法 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 给文章开头设置悬念应注意: 一是开头悬念的设置要简明扼要,不能啰嗦,悬念的点要集中。 二是要围绕悬念一步一步地解开谜底,一层一层地解除悬念。 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 范文欣赏 一、宗璞的《紫藤萝瀑布》 我不由得停住了脚步…… 解析:看似一句不起眼的话,却能让人思绪万千:作者先前肯 定是在散步,什么样的奇景能让他把脚步留住,什么样的瑰丽 能把他的心挽住,什么样的仙境能让他留下永久的惊叹,读者 的心一下子被抓住了。 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 二、《在阅览室里》 阅览室里,我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》。太精彩了!我刚 想仰首大笑,一看周围,赶紧又捂住了嘴,尽力不使自己笑出声来。“嚓——” 急忙中,我一抬手,新书的封面被撕成了两半。我傻眼了,这可怎么办? 解析:把阅览室的新书弄坏了,这可是一件让人为难的事。后面的事 情会怎样呢?你一定想知道,可作者却故意卖起了关子。怎么办?只 有读下去了! 写作——文章开头之设置悬念 创新微课 文 章 开 头 设 置 悬 念 的 作 用 1.引起读者兴趣。 1 2.为下文做铺垫。 3.使文章情节跌宕起伏。 同学,下节再见


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