(赛课教案)人教版三年级上册语文第七单元作文编写童话故事

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小学三年级上册第七单元的作文

编写童话故事教案

一、教学目标:

1、知识与技能目标:故事的四要素。

2、过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。

3、情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。

二、教学重点:

编写一个完整有趣的动物童话故事。

三、教学难点:

故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。

四、教学过程:

同学们,今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事,童话故事大多以动物为主人公,通过动物有趣的经历讲述深刻的道理,今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。相信大家很小的时候就读过安徒生童话,里面的《丑小鸭》更是经典,可爱的丑小鸭是美丽的化身,它是怎样实现自己的美丽之梦的呢?今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本,下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。

同学们,你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密……故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。

1、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)(板书)

1、选动物。

A、想想你准备写哪几个动物发生的故事?

B、这些动物的特点。

2、想故事。

第一,想想选谁当童话故事的主人公?

第二,动物们发生了什么有趣的故事?

第三,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。

3、想象丰富合理,从现实中选材,采用拟人手法,把动物当做人来写。

同学们看过《卖火柴的小女孩》吧,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然

觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想象力合理,从现实中取材。采用拟人手法,把动物当做人来写,就能写出一篇好的童话故事。好了,现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。下节课我们就来编写童话故事吧。

五、范文朗读

蜜蜂和蝴蝶的故事

从前有一只蜜蜂,他长着大大的眼睛,薄而透明的翅膀,擅长采蜜。春天到了,花园里开满了五颜六色的花朵,蜜蜂开始忙碌起来,他整天飞来飞去采花蜜。

一天,他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜,在一旁嘲笑他说:“蜜蜂你真傻,春天那么暖和,风

景那么美,你不尽情地玩一玩,还忙着采蜜干什么?”蜜蜂说:“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物,还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完,他又忙着采蜜去了。

转眼间,冬天到了,蝴蝶因为贪玩,没有储存过冬的食物。瞧,在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤劳动,储存了很多食物。瞧,他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。

团结友爱

一天,小猴出去玩,突然,一不小心,小猴踩到了一块西瓜皮上,“啪”的一声,小猴重重的摔在了地上,“我的妈呀,哪个缺德鬼乱扔的瓜皮”小猴一边摸着头上摔起的大包,一边自言自语的说。

小猴伤心极了,眼泪在眼眶里直打转,自言自语的说:“现在我头上长包了,肯定好丑好丑,恐怕也没有小朋友陪我玩了。”小猴的话被小猫听得一清二楚,小猫跳出来说:“小猴你别伤心,也千万不要这么想,我们是个集体,集体里的每个人都会帮助你的,每个小朋友都会和你一起玩的。”正说着,一个个可爱的小朋友都跳了出来,他们有小狗、小白兔、小松鼠、小山羊、小笨

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小学三年级上册第七单元的作文 编写童话故事教案 一、教学目标: 1、 2、 3、 知识与技能目标:故事的四要素。

过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。

情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。

二、教学重点: 编写一个完整有趣的动物童话故事。

三、教学难点: 故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。

四、教学过程: 同学们,今天我们要来学习怎么编写童话故事。

同学们大概都读 过童话故事,童话故事大多以动物为主人公,通过动物有趣的经历讲 述深刻的道理,今天我们也来编织我们自己心中的童话美梦吧。

相信 大家很小的时候就读过安徒生童话,里面的《丑小鸭》更是经典,可 爱的丑小鸭是美丽的化身, 它是怎样实现自己的美丽之梦的呢?今天 我们来重温一下儿时的童话。

老师这里有几份丑小鸭的剧本,下面我 请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》 。

同学们,你们的表演真的非常精彩。

我们编的故事情节不但要完 整具体,而且要想象丰富。

每个同学都要有自己的故事,不能将经典 童话故事照搬。

比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡 驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫, 也遭到主人的痛打。

小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天 关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不 明白蜜蜂为什么要跳不同的舞, 通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的 秘密??故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根 据动物的特点来编故事。

1、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件 (起因、经过、结果) (板书) 1、 选动物。

A、想想你准备写哪几个动物发生的故事? B、这些动物的特点。

2、想故事。

第一,想想选谁当童话故事的主人公? 第二,动物们发生了什么有趣的故事? 第三,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。

3、想象丰富合理,从现实中选材,采用拟人手法,把动物当做人来 写。

同学们看过《卖火柴的小女孩》吧,小女孩五次擦燃火柴所看 到的奇异景象是作者的想象。

这些想象奇特而大胆,而读者仍然 觉得合情合理。

为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨 遭遇,深深地理解他们的内心需求。

在文章中,想象与现实有着 相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。

作者想象小女孩 在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树, 慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。

我们在编 写童话故事的时候一定要根据想象力合理,从现实中取材。

采用 拟人手法,把动物当做人来写,就能写出一篇好的童话故事。

好 了,现在请我们的同学自己思考一下该怎么写呢。

下节课我们就 来编写童话故事吧。

五、范文朗读 蜜蜂和蝴蝶的故事 从前有一只蜜蜂,他长着大大的眼睛,薄而透明的翅膀,擅长采 蜜。

春天到了,花园里开满了五颜六色的花朵,蜜蜂开始忙碌起来, 他整天飞来飞去采花蜜。

一天,他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。

蝴蝶看到蜜蜂 在忙着采花蜜,在一旁嘲笑他说:“蜜蜂你真傻,春天那么暖和,风 景那么美,你不尽情地玩一玩,还忙着采蜜干什么?”蜜蜂说:“我 采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物, 还为了能让人们喝上 香甜的蜂蜜。

”说完,他又忙着采蜜去了。

转眼间,冬天到了,蝴蝶因为贪玩,没有储存过冬的食物。

瞧, 在家里挨饿。

蜜蜂呢?因为辛勤劳动,储存了很多食物。

瞧,他正和 孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。

团结友爱 一天,小猴出去玩,突然,一不小心,小猴踩到了一块西瓜 皮上,“啪”的一声,小猴重重的摔在了地上,“


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