激发职业中专女生体育学习动机的几点思考

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激发职业中专女生体育学习动机的几点思考

【摘要】职专女生缺乏体育学习的兴趣,为提高职专女生体育学习的积极性,在教学过程中,首先要加强思想认识,树立信心,遵循女生心理特点和创造良好的学习环境来激发她们的学习动机。

【关键词】职专女生;体育学习;动机;策略

动机是激励人们去行动的内驱力,是人的行动的内在动力,它能激发人为完成确定目的而努力,常以兴趣、愿望等形式表现出来。学生体育学习动机作为体育学习的动力系统,它对学生体育学习起着始动、调节、坚持、强化等作用。在职业中专学校(以下简称职专)里,通常可以有着这样的情况,一部分女生遇到体育课时故意请假,也有的学生即使来到课堂上,情绪也不高,出勤不出力,不愿主动练习,对练习内容不感兴趣。可见,职专女生的体育学习动机不强。本文从职专女生的生理、心理特点入手,结合几年来的教学体验,谈谈激发职专女生体育学习动机的几点思考。

1 加强思想认识的教育和引导

1.1 让学生树立起正确的体育价值观。

要让学生认识和理解上好体育课的意义,特别是体育活动对人体健康的重要性。如果有的学生学习成绩优秀,文化知识水平较高,但身体素质较差,又不爱参加体育运动,将最终导致“出师没未捷身先衰”而一事无成。可见,不重视体育课,不好好参加体育活动,后果不堪设想。

1.2 让学生正确认识“体育”和“智育”的关系。

一定要让学生正确认识“体育”和“智育”的关系,重视德、智、体、美、劳德全面发展。科学的体育锻炼能使学生身体的各种技能得到协调发展,对大脑皮层神经活动的强度、灵活性、均衡性以及综合分析能力有积极的促进作用。所以,上好体育课,进行适当的课外体育活动不仅不影响学习,反而会提高学习效率。

2 利用鼓励与反馈,培养女生的体育学习信心

学生学习信心不足,自卑心重,怀疑自己学习潜力,这样不可能产生学习兴趣。职专生在初中阶段学习成绩相对较差,他们大都不被教师重视,部分男生体育素质较好,甚至有专长,因此,他们学习体育的信心是没问题的,女生那就大不一样了,她们往往会因为学习差,不受教师的重视,又加上有的学生性格内向,她们往往会产生自卑感,因此,在教学中可以采取几种方法。

2.1 在教学中要善于发现和利用他们的闪光点。

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激发职业中专女生体育学习动机的几点思考 【摘要】 职专女生缺乏体育学习的兴趣, 为提高职专女生体育学习的积极性, 在教学过程中,首先要加强思想认识,树立信心,遵循女生心理特点和创造良好 的学习环境来激发她们的学习动机。 【关键词】职专女生;体育学习;动机;策略 动机是激励人们去行动的内驱力,是人的行动的内在动力,它能激发人为完 成确定目的而努力,常以兴趣、愿望等形式表现出来。学生体育学习动机作为体 育学习的动力系统,它对学生体育学习起着始动、调节、坚持、强化等作用。在 职业中专学校(以下简称职专)里,通常可以有着这样的情况,一部分女生遇到体 育课时故意请假,也有的学生即使来到课堂上,情绪也不高,出勤不出力,不愿 主动练习,对练习内容不感兴趣。可见,职专女生的体育学习动机不强。本文从 职专女生的生理、心理特点入手,结合几年来的教学体验,谈谈激发职专女生体 育学习动机的几点思考。 1 加强思想认识的教育和引导 1.1 让学生树立起正确的体育价值观。 要让学生认识和理解上好体育课的意义, 特别是体育活动对人体健康的重要 性。如果有的学生学习成绩优秀,文化知识水平较高,但身体素质较差,又不爱 参加体育运动,将最终导致“出师没未捷身先衰”而一事无成。可见,不重视体育 课,不好好参加体育活动,后果不堪设想。 1.2 让学生正确认识“体育”和“智育”的关系。 一定要让学生正确认识“体育”和“智育”的关系,重视德、智、体、美、劳德 全面发展。 科学的体育锻炼能使学生身体的各种技能得到协调发展,对大脑皮层 神经活动的强度、灵活性、均衡性以及综合分析能力有积极的促进作用。所以, 上好体育课,进行适当的课外体育活动不仅不影响学习,反而会提高学习效率。 2 利用鼓励与反馈,培养女生的体育学习信心 学生学习信心不足,自卑心重,怀疑自己学习潜力,这样不可能产生学习兴 趣。职专生在初中阶段学习成绩相对较差,他们大都不被教师重视,部分男生体 育素质较好,甚至有专长,因此,他们学习体育的信心是没问题的,女生那就大 不一样了, 她们往往会因为学习差, 不受教师的重视, 又加上有的学生性格内向, 她们往往会产生自卑感,因此,在教学中可以采取几种方法。 2.1 在教学中要善于发现和利用他们的闪光点。 气可鼓不可泄,鼓气,就是激励,对学习信心不足的学生,我一旦发现她们 一点进步,就及时表扬和鼓励,以增强其荣誉感,自信心。女生们对一些动作技 术的掌握较慢,鼓励是非常重要的,“输氧助燃”,使之成为奋发进取的成功者。 学生经常受到鼓励、鼓舞会产生肯定性,愉悦的心理体验,能对学习兴趣产生积 极的影响,进而促进其学习。 2.2 让她们多一些表现和发挥的机会。 比如在学习健身操时,这是女生的专长项目。可以让几个动作掌握较快,协 调性较好的学生站到台上来领操,有一些简单的动作可以让她们先来示范。给学 生更多的机会体验运动乐趣,培养他们的学习信心。 3 抓住女生的心理特点激发学习动机 目前,职专女生年龄一般处于 16~18 岁之间,处于青春期或青春期加速期 的女生由于运动后心理疲劳到来过早,对体育课有更大的惰性,她们在体育活动 中进取精神稍差, 怕失败的动机往往高于取胜的动机。又由于受女生自身的心理 和生理特点的影响,身体各器官已趋于成熟,性特征发育明显,体态和体能发生 了显著的变化,运动机能相对下降,因此,对体育运动更没有积极性。在这种情 况下,体育教师应努力从以下几方面加以引导,才能提高女生的体育教学质量。 3.1 采取恰当的教学方法。 这主要是要充分利用间接兴趣的引导。有些女生对体育活动本身不


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