教育随笔:老师我会穿鞋了

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教育随笔:老师我会穿鞋了

这学期我们班级的孩子们有了许多的变化。从学习自己穿衣吃饭,到学习排队上课,孩子们的变化真的很大。

可是每次小朋友起床后,我们老师都要帮小朋友检查鞋子穿的对不对,每天都有三个小朋友的鞋都是穿反的,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们老师很烦恼。

于是我决定教给了孩子一首好听的儿歌《鞋宝宝》,儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”此后,每天起床后,我就让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独教他怎么穿鞋子,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

在这天午睡起床后,有个平时一直穿反的孩子很高兴的跑来跟我说,老师,今天我会自己穿鞋子了,我没有穿反鞋子,我看到他开心的样子,马上鼓励他,“嗯,今天你很棒,你学会怎么穿鞋子了,待会老师给你贴哥大金奖。”他高高兴兴地跑到自己的座位上,和自己的同伴说着刚刚得到老师的表扬了,很开心,一群小朋友也在叽叽喳喳的说着,我也是自己穿的,我也没有穿反等等。其实孩子在学会做一件事情后得到老师的表扬是对他的肯定,所以我们要经常肯定孩子的表现。

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