初中历史川教版七年级下册第四单元第16课《建筑奇观》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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初中历史川教版七年级下册第四单元第16课《建筑奇观》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、记住赵州桥的设计者和修建时代;隋朝大运河的中心、起止点、四段;元朝开通的两段运河、明长城的起止点

2、讲述赵州桥的结构特点

3、认识赵州桥、大运河、长城及故宫的历史地位

2学情分析

学习基础较弱,但思维活跃、敢于质疑。求知欲强,创造力强,敢于质疑,表现欲强、思维能力强。但也存在人际交往困惑、不宽容、价值观不明确、个别自卑。

3重点难点

1、重点:大运河的作用;赵州桥和长城的历史地位

2、难点:赵州桥的结构特点;对长城、故宫历史地位(价值)的理解

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习检查

复习上一课内容就四大发明有关内容提问

活动2【讲授】(一)赵州桥

首先组织学生阅读赵州桥一目,然后和学生共同探讨如下问题:

1、赵州桥修建于何时?位于何地?设计、主持建造者是谁?

2、赵州桥在结构上有何特点?这些特点分别有什么作用?

结构特点:

第一、单孔跨度大,便于派洪;

第二、坦弧,桥面平缓、坡度小、便于行人、车马往来;

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初中历史川教版七年级下册第四单元第 16 课《建筑奇观》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、记住赵州桥的设计者和修建时代;隋朝大运河的中心、起止点、四段;元朝开通的两段运 河 、明长城的起止点 2、讲述赵州桥的结构特点 3、认识赵州桥、大运河、长城及故宫的历史地位 2 学情分析 学习基础较弱,但思维活跃、敢于质疑。求知欲强,创造力强,敢于质疑,表现欲强、思维能力 强。但也存在人际交往困惑、不宽容、价值观不明确、个别自卑。 3 重点难点 1、重点:大运河的作用;赵州桥和长城的历史地位 2、难点:赵州桥的结构特点;对长城、故宫历史地位(价值)的理解 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】复习检查 复习上一课内容就四大发明有关内容提问 活动 2【讲授】(一)赵州桥 首先组织学生阅读赵州桥一目,然后和学生共同探讨如下问题: 1、赵州桥修建于何时?位于何地?设计、主持建造者是谁? 2、赵州桥在结构上有何特点?这些特点分别有什么作用? 结构特点: 第一、单孔跨度大,便于派洪; 第二、坦弧,桥面平缓、坡度小、便于行人、车马往来; 第三、畅肩拱,即的大拱两边配两个小拱,有利于防洪、排水,减缓急流的冲击 造型美观: 架石飞梁尽一虹,苍龙惊蛰背磨空。 水从碧玉环中过,人在苍龙背上行。 3、赵州桥有何价值? 赵州桥是世界上现存最早的石拱桥。“国际土木工程的历史古迹” 活动 3【讲授】(二)大运河的开凿 1、隋朝大运河 请一学生讲解“隋朝运河图”掌握隋朝运河的中心、南北起止点、四段河的名称。 洛阳 涿郡 余航 四段河:永通邗江 (宋)杜德源 (元)刘百熙 2、介绍元朝的运河 元朝在隋朝运河的基础上重新开凿了两段新的河流分别是:会通河(临清—东平),通惠河(通 州—大都)。 引导学生根据两幅运河图比较杭州到大都航程的变化。 大运河的修凿有什么样的作用? 加强了南北的交流,促进了经济和文化的发展。 引导学生将世界上著名的运河同中国的京杭大运河作比较。 活动 4【讲授】(三)明长城 修建明长城的原因?为了防御蒙古族和女真族对明朝的进攻。 明长城的东西起止点?东起鸭绿江,西到嘉峪关。总长 6000 公里。 明长城的历史地位?明长城是中华民族的象征。引导学生分析。 活动 5【讲授】(四)故宫 元明清三朝的都城都在北京。明朝在元大都的基础上重新修建了北京城,北京城最重要的部 分是故宫。引导学生观看地图册上明北京城的布局结构图,并说说故宫的主要布局和建筑特 色? 故宫的历史地位? 活动 6【测试】学习测评 四大杰出的建筑历史地位


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