兰州大学本科生实践教学质量提升计划试行

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兰州大学本科生实践教学质量提升计划(试行)

为了全面贯彻落实《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(校教字[2011]15号)精神,深入实施“兰州大学本科教学质量提升工程”(“3468”工程),扎实推进实践教学工作,通过实施“本科生实践教学质量提升计划”,进一步提升学生的创新能力、实践能力、自主学习能力和就业创业能力。

一、定位与目标

实践教学是全面实施素质教育,强化实践育人,培养学生实践技能、创新能力、科学素质的重要组成部分,是本科教学不可缺少的重要环节。实践教学要依据“学术型、应用型、复合型”三种类型人才培养要求和不同专业培养目标,按照“完善实践教学体系,拓展实践平台功能,丰富实践教学内容,创新实践教学方法,推进资源信息化,提高共建共享水平”的实践教学质量提升思路,将实验、实习实训、毕业论文(设计)、科研创新等实践内容有机融入到实验教学、创新实践和综合实践各个环节,构建多层次的实践教学新体系,“夯实基础,注重综合,引导创新”,促进知识传授、能力培养和素质提高协调发展,不断加强对学生探索精神、科学思维、创新意识和实践能力的培养。

二、主要内容

(一)实践教学体系建设

1.结合新一轮人才培养方案修订,根据各学科专业特点和我校优势特色,各专业应科学设置实践课程和实践教学环节,整合实践教学内容,将科研训练和科研创新活动纳入教学环节,形成“实验教学、创新实践和综合实践”三位一体的实践教学体系。力争在学分(学时)设置上达到人文社会科学类专业占总学分(学时)20%以上,理工农医类专业占总学分(学时)25%以上。

2.实验教学要精心遴选实验项目,按照基础训练性实验、综合设计性实验、创新研究性实验三个层次设计实验,公共基础实验推行分级实验教学,满足学生多样化需求。

3.创新实践要围绕学生科研训练项目、专业大赛计划、课外实践创新活动等主要内容,扩大项目覆盖面、调动学生参与大赛积极性、提供开展课外实践活动条件。学生科研训练项目要完善国家、学校、学院三级创新创业资助支持体系,实施专业大赛支持与奖励计划,开展大学生科技文化节、学术活动月、科技创新兴趣小组、学生社团等为主要形式和载体的课外实践创新活动。

4.综合实践要围绕军事训练、生产劳动、专业见习、实习实训、毕业论文(设计)等实践环节,建立类别多样、环节完善、推进有序、全学程不断线、各段有重点的综合实践体系,通过过程管理,不断完善实施流程,提高实施效果。

5.结合教学体系建设,深入推进实践教学改革,重点进行实验教学模式改革、实验课程内容整合、实习实训形式多样化建设,开展实践教学课程建设、实验项目的拓展、实验仪器自主开发和实验教材编写等工作,不断将最新科研成果转化为实践教学内容。

(二)实践教学硬件支撑体系建设

1.国家级、省级实验教学示范中心的基本条件建设和提升。投入专项经费,对各级实验教学示范中心进行重点建设,以“六个先进、两个显著”为建设要求,以提高示范性为目标,不断改善硬件条件,保证实验项目和仪器设备的更新率,使公共基础实验的仪器配置达到一人一套,专业基础实验仪器配置达到两人一套。

2.实验教学基础薄弱的专业改善性建设。如文科实验平台、医学实验平台等,或者对培养学生创新实践能力具有特色的平台、新建专业实验室建设项目,给予大力的倾斜支持,保证各专业实践教学条件能够满足专业人才培养的要求。即课程有平台,实验有条件。

3.校外实习基地建设。采用“联合共建、合作共享”模式,原则上每个专业都应建立2个以上稳定的校外实习基地,形成与地方政府、企事业单位共建实习基地的模式。按照理工类、人文类、医学类分类指导的原则,建设专业相关性强、联系紧密、特色鲜明的校外实习基地,如理工类的科研院所、生产加工企业、野外实习基地,人文类的文化企事业单位,医学类的医院、医疗机构等,每年学校给予实习实训经费支持,保证计划内的教学实习能够全面落实。

4.校内实习实训基地建设。扩大校内实训资源的开放,建设专业类实训平台,如信息类创新实验平台、金加工类实训平台等,利用好模拟法庭、模拟证券交易所、模拟电子商务、政务平台、校史馆、校广播电台等,临床医学类专业,要利用学校四所医院条件,建立临床实践技能中心,形成以高科技设备、教学模具为基础,集教学、示教、操作、考试等为一体的多功能学习和实训平台。

5.科技创新实践基地建设。各专业要充分利用各类重点实验室、工程中心、人文重点研究基地、大型仪器平台的研究条件,引导扩大实验室开放,部分教学资源用于学生课外科技创新活动;多渠道筹资建设若干个学科类本科生创新实践平台,同时鼓励有基础、有条件的学院为学生建设开展创新活动的专用场所、设备、资源,形成稳定的创新平台,为学生开展课外创新活动或第二课堂学术训练活动创造条件;利用大学科技园的政策支持,积极创造条件对学生创新创业项目进行孵化。营造自由、多元、开放的学习和训练环境。

(三)实践教学管理运行体系建设

1.加强对实验教学的运行管理。完善实验编排、实验大纲的落实、教学过程检查、实验报告撰写、实验考核等环节,落实基本实验教学条件、实验教学开课准备情况、实验教材(讲义)情况、师资配备情况,检查学校各类教学管理规章制度的落实情况。

2.加强实习实训的运行管理。各专业要按学校人才培养要求完善实习教学体系,制订实习计划、实习教学大纲、实习指导书,合理安排实习教学内容,并根据循序渐进的原则,有层次、分阶段地安排好实习教学进度,撰写实习总结,加强实习带队教师、指导教师配备,建立指导教师双聘制度、实习基地联络制度,实习基地要有专人负责实习工作,保证实习效果。

3.加强毕业论文(设计)环节的管理。修订《兰州大学本科毕业论文(设计)指导手册(试行)》,重视毕业论文的系统设计和整体安排,进一步明确指导老师的职责,加强指导老师的责任意识,进一步规范和完善毕业论文选题、开题、撰写、答辩工作流程,重视工作流程的规范化、科学化,加强对学生撰写毕业论文规范性培训和指导,避免学术不端行为的发生。

4.加强科研创新实践的规范化管理。修订和完善各类创新项目管理办法,规范各类大赛的组织参与形式,鼓励各教学单位开展学术讲座、学术报告、学术论坛等活动。加强对学生训练项目的分层管理,完善立项评审、中期检查、结题答辩等过程管理,加强对经费使用的监管和项目实施效果评价。加强对各类专业大赛资助项目的总结和结题管理。

(四)实践教学考核评价体系建设

1.建立实践教学考核评价指标体系,配合学院本科教学状态评估、实验室与设备管理处开展的实验室评估,定期开展实践教学评估。

2.鼓励各教学单位、实验中心探索学生实验教学考核方式、考核标准、评分办法,探索创新实践、综合实践教学环节考核模式和制定相关的成绩评价、学分奖励措施。

3.完善学校实践教学工作量核算办法,使实践教学与理论教学工作核算标准相匹配,不同类型实践教学工作量核算内部平衡,建立客观、公正、公平的工作量核算方式,调动教师从事实践教学的工作积极性。

4.鼓励各教学单位,根据自身特点和实际情况,发挥主导作用,探索行之有效的实践教学考核、工作量折算、学生学习效果评价等改革措施和内部管理办法。

(五)实践教学质量保障体系建设

1.建立实践教学工作责任制度。理顺各教学单位关于实践教学的管理体制,建立责任制和责任体系,保证实践教学有人规划、有人安排、有人落实、有人督促检查,统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源。

2.建立实验教学指导教师岗前培训和授课教师遴选制度。对新任实验教师,各教学单位或实验室要组织任课前培训,进行预备实验、熟悉实验内容、实验仪器、实验指导规范、实验要求,对实验备课情况要进行必要的检查,同时,对是否具备实验教学指导能力给予考核评价,遴选指导教师。

3.建立实验教学听课制度和督导检查制度。选派熟悉实验教学流程、教学经验丰富的顾问、督导到实验室听课,检查指导实验课程的教学情况。

4.坚持毕业论文(设计)抽检制度。采取重点检查与随机抽查相结合的办法进行检查,检查毕业论文(设计)的比例不少于30%。使用“本科生毕业论文(设计)防抄袭检测系统”,开展论文查重,有效遏制毕业论文(设计)的抄袭行为,切实提高毕业论文(设计)的质量。

5.坚持科研创新实践项目过程管理制度。加强学生各类创新训练项目的过程管理,特别是立项评审、中期检查、结题管理,完善各项管理制度,保证执行质量,引导学生积极开展创新实践活动,培养学生的科学探索精神,训练严谨求实的科研作风,塑造优良的科研品格和学术道德,保证项目的实施效果。

(六)实践教学资源共享体系建设

1.开展实践教学资源信息库建设。深入调查全校实践教学资源,收集整理数据,健全资料档案,为资源共享提供基础数据。

2.开展实践教学综合管理信息系统的开发。实现实验管理运行的网络化和教学过程的信息化管理,完善各实验教学中心网络平台,促进实验教学资源的网上共享,全面推进网络选课制度。

3.开展实践教学网络资源建设。开展实验室环境和实验项目数字化、多媒体课件制作、实验设备和作品演示,实现实验资源的数字化、实验教学手段的现代化,为开放共享提供基础支撑条件。

4.开展跨专业选课制度。根据实验平台性质,要求各教学单位教学资源达到一定的开放比例,建立协作、开放、共享机制,制定相关共享激励政策,鼓励跨专业选修实验课或实验项目、跨专业学生联合申报项目、跨专业参与实习实训活动等。

5.开展实践教学资源整合。配合实验室与设备管理处,创造条件按照学科类、专业类,整合分散建设、分散管理的实验室和实践教学资源,建设面向多学科、多专业的公用实验教学中心和平台。

三、保障措施

(一)经费保障

多渠道筹措经费,为实践教学质量提升提供经费保障。学校“十二五”期间投入专项经费,实施“本科实践教学专项建设项目”,改善实验教学条件,推进教学实习活动的开展;同时在教学业务经费中增加实践教学经费的比重,改进管理方式,为学院日常实践教学活动开展提供支持;积极组织申报教育部“修购专项” 项目、“本科教学工程”项目和国家基础科学人才培养基金项目,争取经费支持,改善实践教学条件;争取学校“985”工程、“211”工程经费支持,开展公共实践教学平台和特色实践教学平台建设。

(二)制度保障

修订完善各类管理制度,保障实践教学活动开展、建设、运行的制度化和规范化。完善《国家大学生创新创业项目管理办法》《大学生校外实践教育基地建设管理办法》《兰州大学本科教育教学工作量认定办法》《兰州大学本科毕业论文(设计)指导管理办法》;制定《兰州大学本科生实践教学质量提升计划专项建设项目管理办法》《兰州大学大学生创新创业训练计划实施办法》等。

(三)队伍保障

加强实践教学指导教师队伍建设和各类管理队伍建设。成立本科实践教学指导委员会和各类实践教学专家委员会,对实践活动的开展和实践项目建设进行咨询、指导和评估;以各教学单位为主体不断稳定和扩大实践教学教师队伍,建设结构合理的实践教学教师梯队;开展指导教师交流培训活动,建立指导教师的工作激励和约束机制。

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兰州大学本科生实践教学质量提升计划(试行)

为了全面贯彻落实 《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面 提高教学质量的若干意见》 (校教字[2011]15 号) 精神, 深入实施 “兰 州大学本科教学质量提升工程” ( “3468”工程) ,扎实推进实践教学 工作,通过实施“本科生实践教学质量提升计划” ,进一步提升学生 的创新能力、实践能力、自主学习能力和就业创业能力。

一、定位与目标 实践教学是全面实施素质教育,强化实践育人,培养学生实践技 能、创新能力、科学素质的重要组成部分,是本科教学不可缺少的重 要环节。

实践教学要依据“学术型、应用型、复合型”三种类型人才 培养要求和不同专业培养目标,按照“完善实践教学体系,拓展实践 平台功能, 丰富实践教学内容, 创新实践教学方法, 推进资源信息化, 提高共建共享水平”的实践教学质量提升思路,将实验、实习实训、 毕业论文(设计)、科研创新等实践内容有机融入到实验教学、创新 实践和综合实践各个环节,构建多层次的实践教学新体系, “夯实基 础,注重综合,引导创新” ,促进知识传授、能力培养和素质提高协 调发展,不断加强对学生探索精神、科学思维、创新意识和实践能力 的培养。

二、主要内容 (一)实践教学体系建设 1.结合新一轮人才培养方案修订,根据各学科专业特点和我校 优势特色,各专业应科学设置实践课程和实践教学环节,整合实践教 学内容, 将科研训练和科研创新活动纳入教学环节, 形成 “实验教学、 创新实践和综合实践” 三位一体的实践教学体系。

力争在学分 (学时) 设置上达到人文社会科学类专业占总学分(学时)20%以上,理工农 医类专业占总学分(学时)25%以上。

2.实验教学要精心遴选实验项目,按照基础训练性实验、综合 设计性实验、创新研究性实验三个层次设计实验,公共基础实验推行 分级实验教学,满足学生多样化需求。

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3.创新实践要围绕学生科研训练项目、专业大赛计划、课外实 践创新活动等主要内容, 扩大项目覆盖面、 调动学生参与大赛积极性、 提供开展课外实践活动条件。

学生科研训练项目要完善国家、学校、 学院三级创新创业资助支持体系,实施专业大赛支持与奖励计划,开 展大学生科技文化节、学术活动月、科技创新兴趣小组、学生社团等 为主要形式和载体的课外实践创新活动。

4.综合实践要围绕军事训练、生产劳动、专业见习、实习实训、 毕业论文(设计)等实践环节,建立类别多样、环节完善、推进有序、 全学程不断线、各段有重点的综合实践体系,通过过程管理,不断完 善实施流程,提高实施效果。

5.结合教学体系建设,深入推进实践教学改革,重点进行实验 教学模式改革、实验课程内容整合、实习实训形式多样化建设,开展 实践教学课程建设、实验项目的拓展、实验仪器自主开发和实验教材 编写等工作,不断将最新科研成果转化为实践教学内容。

(二)实践教学硬件支撑体系建设 1.国家级、省级实验教学示范中心的基本条件建设和提升。

投 入专项经费, 对各级实验教学示范中心进行重点建设, 以 “六个先进、 两个显著”为建设要求,以提高示范性为目标,不断改善硬件条件, 保证实验项目和仪器设备的更新率, 使公共基础实验的仪器配置达到 一人一套,专业基础实验仪器配置达到两人一套。

2.实验教学基础薄弱的专业改善性建设。

如文科实验平台、医 学实验平台等,或者对培养学生创新实践能力具有特色的平台、新建 专业实验室建设项目,给予大力的倾斜支持,保证各专业实践教学条 件能够满足专业人才培养的要求。

即课程有平台,实验有条件。

3.校外实习基地建设。

采用“联合共建、合作共享”模式,原 则上每个专业都应建立 2 个以上稳定的校外实习基地, 形成与地方政 府、企事业单位共建实习基地的模式。

按照理工类、人文类、医学类 分类指导的原则,建设专业相关性强、联系紧密、特色鲜明的校外实 习基地,如理工类的科研院所、生产加工企业、野外实习基地,人文 类的文化企事业单位,医学类的医院、医疗机构等,每年学校给予实

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习实训经费支持,保证计划内的教学实习能够全面落实。

4.校内实习实训基地建设。

扩大校内实训资源的开放,建设专 业类实训平台,如信息类创新实验平台、金加工类实训平台等,利用 好模拟法庭、模拟证券交易所、模拟电子商务、政务平台、校史馆、 校广播电台等,临床医学类专业,要利用学校四所医院条件,建立临 床实践技能中心,形成以高科技设备、教学模具为基础,集教学、示 教、操作、考试等为一体的多功能学习和实训平台。

5.科技创新实践基地建设。

各专业要充分利用各类重点实验室、 工程中心、人文重点研究基地、大型仪器平台的研究条件,引导扩大 实验室开放,部分教学资源用于学生课外科技创新活动;多渠道筹资 建设若干个学科类本科生创新实践平台,同时鼓励有基础、有条件的 学院为学生建设开展创新活动的专用场所、设备、资源,形成稳定的 创新平台, 为学生开展课外创新活动或第二课堂学术训练活动创造条 件;利用大学科技园的政策支持,积极创造条件对学生创新创业项目 进行孵化。

营造自由、多元、开放的学习和训练环境。

(三)实践教学管理运行体系建设 1.加强对实验教学的运行管理。

完善实验编排、实验大纲的落 实、教学过程检查、实验报告撰写、实验考核等环节,落实基本实验 教学条件、实验教学开课准备情况、实验教材(讲义)情况、师资配 备情况,检查学校各类教学管理规章制度的落实情况。

2.加强实习实训的运行管理。

各专业要按学校人才培养要求完 善实习教学体系,制订实习计划、实习教学大纲、实习指导书,合理 安排实习教学内容,并根据循序渐进的原则,有层次、分阶段地安排 好实习教学进度, 撰写实习总结, 加强实习带队教师、 指导教师配备, 建立指导教师双聘制度、实习基地联络制度,实习基地要有专人负责 实习工作,保证实习效果。

3.加强毕业论文(设计)环节的管理。

修订《兰州大学本科毕 业论文(设计)指导手册(试行)》 ,重视毕业论文的系统设计和整体安 排,进一步明确指导老师的职责,加强指导老师的责任意识,进一步 规范和完善毕业论文选题、开题、撰写、答辩工作流程,重视工作流

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程的规范化、科学化,加强对学生撰写毕业论文规范性培训和指导, 避免学术不端行为的发生。

4.加强科研创新实践的规范化管理。

修订和完善各类创新项目 管理办法,规范各类大赛的组织参与形式,鼓励各教学单位开展学术 讲座、 学术报告、 学术论坛等活动。

加强对学生训练项目的分层管理, 完善立项评审、中期检查、结题答辩等过程管理,加强对经费使用的 监管和项目实施效果评价。

加强对各类专业大赛资助项目的总结和结 题管理。

(四)实践教学考核评价体系建设 1.建立实践教学考核评价指标体系,配合学院本科教学状态评 估、 实验室与设备管理处开展的实验室评估, 定期开展实践教学评估。

2.鼓励各教学单位、实验中心探索学生实验教学考核方式、考 核标准、评分办法,探索创新实践、综合实践教学环节考核模式和制 定相关的成绩评价、学分奖励措施。

3.完善学校实践教学工作量核算办法,使实践教学与理论教学 工作核算标准相匹配,不同类型实践教学工作量核算内部平衡,建立 客观、公正、公平的工作量核算方式,调动教师从事实践教学的工作 积极性。

4.鼓励各教学单位,根据自身特点和实际情况,发挥主导作用, 探索行之有效的实践教学考核、工作量折算、学生学习效果评价等改 革措施和内部管理办法。

(五)实践教学质量保障体系建设 1.建立实践教学工作责任制度。

理顺各教学单位关于实践教学 的管理体制,建立责任制和责任体系,保证实践教学有人规划、有人 安排、有人落实、有人督促检查,统筹安排、调配、使用实验教学资 源和相关教育资源。

2.建立实验教学指导教师岗前培训和授课教师遴选制度。

对新 任实验教师, 各教学单位或实验室要组织任课前培训, 进行预备实验、 熟悉实验内容、实验仪器、实验指导规范、实验要求,对实验备课情 况要进行必要的检查,同时,对是否具备实验教学指导能力给予考核

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评价,遴选指导教师。

3.建立实验教学听课制度和督导检查制度。

选派熟悉实验教学 流程、教学经验丰富的顾问、督导到实验室听课,检查指导实验课程 的教学情况。

4.坚持毕业论文(设计)抽检制度。

采取重点检查与随机抽查 相结合的办法进行检查,检查毕业论文(设计)的比例不少于 30%。

使 用“本科生毕业论文(设计)防抄袭检测系统” ,开展论文查重,有效 遏制毕业论文(设计)的抄袭行为,切实提高毕业论文(设计)的质量。

5.坚持科研创新实践项目过程管理制度。

加强学生各类创新训 练项目的过程管理,特别是立项评审、中期检查、结题管理,完善各 项管理制度,保证执行质量,引导学生积极开展创新实践活动,培养 学生的科学探索精神,训练严谨求实的科研作风,塑造优良的科研品 格和学术道德,保证项目的实施效果。

(六)实践教学资源共享体系建设 1.开展实践教学资源信息库建设。

深入调查全校实践教学资源, 收集整理数据,健全资料档案,为资源共享提供基础数据。

2.开展实践教学综合管理信息系统的开发。

实现实验管理运行 的网络化和教学过程的信息化管理,完善各实验教学中心网络平台, 促进实验教学资源的网上共享,全面推进网络选课制度。

3.开展实践教学网络资源建设。

开展实验室环境和实验项目数 字化、多媒体课件制作、实验设备和作品演示,实现实验资源的数字 化、实验教学手段的现代化,为开放共享提供基础支撑条件。

4.开展跨专业选课制度。

根据实验平台性质,要求各教学单位 教学资源达到一定的开放比例,建立协作、开放、共享机制,制定相 关共享激励政策,鼓励跨专业选修实验课或实验项目、跨专业学生联 合申报项目、跨专业参与实习实训活动等。

5.开展实践教学资源整合。

配合实验室与设备管理处,创造条 件按照学科类、专业类,整合分散建设、分散管理的实验室和实践教 学资源,建设面向多学科、多专业的公用实验教学中心和平台。

三、保障措施

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(一)经费保障 多渠道筹措经费,为实践教学质量提升提供经费保障。

学校“十 二五”期间投入专项经费,实施“本科实践教学专项建设项目” ,改 善实验教学条件,推进教学实习活动的开展;同时在教学业务经费中 增加实践教学经费的比重,改进管理方式,为学院日常实践教学活动 开展提供支持;积极组织申报教育部“修购专项” 项目、 “本科教学 工程”项目和国家基础科学人才培养基金项目,争取经费支持,改善 实践教学条件;争取学校“985”工程、 “211”工程经费支持,开展 公共实践教学平台和特色实践教学平台建设。

(二)制度保障 修订完善各类管理制度,保障实践教学活动开展、建设、运行的 制度化和规范化。

完善《国家大学生创新创业项目管理办法》 《大学 生校外实践教育基地建设管理办法》 《兰州大学本科教育教学工作量 认定办法》 《兰州大学本科毕业论文 (设计) 指导管理办法》 ; 制定 《兰 州大学本科生实践教学质量提升计划专项建设项目管理办法》 《兰州 大学大学生创新创业训练计划实施办法》等。

(三)队伍保障 加强实践教学指导教师队伍建设和各类管理队伍建设。

成立本科 实践教学指导委员会和各类实践教学专家委员会, 对实践活动的开展 和实践项目建设进行咨询、指导和评估;以各教学单位为主体不断稳 定和扩大实践教学教师队伍,建设结构合理的实践教学教师梯队;开 展指导教师交流培训活动,建立指导教师的工作激励和约束机制。

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