黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习六答案

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 \t思考和练习六

一、指出下列句子的句型。(主谓句和非主谓句及其小类)

①窗下一幅繁华的街景。

(主谓句,名词谓语句,存现句)

②他给我们以武器。

(主谓句,动词谓语句,不是双宾句)

③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。

(非主谓句,动词性非主谓句,兼语句)

④这种野鸭子,我一次能捕获二三十只。

(主谓句,主谓谓语句)

⑤你们应该把情况汇报上去。

(主谓句,动词谓语句,把字句)

⑥大家故意不给他水喝。

(主谓句,动词谓语句,兼语句)

⑦勤劳让你有钱花。

(主谓句,动词谓语句,兼语句)

⑧部长同志,请你转告师长,我是一名八路军战士,不是你的客人。

(非主谓句,动词性非主谓句,兼语句,双宾句)

⑨你把那杯茶端给我喝。

(主谓句,动词谓语句,把字句,兼语句)

⑩从南口经居庸关到八达岭,尽是崇山峻岭。

(非主谓句,动词非主谓语句,存现句)

(11)他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。

(主谓句,动词谓语句,连谓句)

(12)大厅里弥漫着一种森严气氛。

(主谓句,动词谓语句,存现句)

(13)施工之前,我就主张把图纸改一条线,加两条线。

(主谓句,动词谓语句)

(14)多少年来,那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话,一直激励着我前进。

(主谓句,动词谓语句,兼语句)

(15)别忘了带雨伞。

(非主谓句,动词性非主谓句)

(16)我,你还信不过吗?

(主谓句,主谓谓语句)

(17)当心油漆!

(非主谓句,动词性非主谓句)

(18)伍子胥过昭关一夜白了头。

(主谓句,动词谓语句,连谓句)

(19)我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。

(主谓句,动词谓语句)

(20)天哪!(非主谓句,名词性非主谓句)

 \t二、试指出下列句子属哪一句类。如果是疑问句,要指出小类名;如果有语气词,还要指出它的意义。

 \t①面对这一派大好形势,我们能无动于衷吗?

 \t(疑问句,反诘问句,“吗”表示疑问[是非问]语气)

 \t②给他两块钱上街买冰棍儿吃。

 \t(祈使句)

 \t③有什么事儿瞒着我呢?

 \t(疑问句,特指问句,“呢”表示疑问语气)

 \t④这儿还有一张漫画哪!

 \t(感叹句,“哪”表感叹语气,增加感情色彩)

 \t⑤你来取呢,还是我送去呢?

 \t(疑问句,选择问句,“呢”在这句里表示疑问语气)

 \t⑥他的事您到底还管不管?

 \t(疑问句,正反问句)

 \t⑦快往屋里搬东西吧!

 \t(祈使句,“吧”表示商量、请求)

 \t⑧他难道会说这种糊涂话吗?

 \t(疑问句,反诘问句,“吗”表示疑问语气)

 \t⑨他不会说这种糊涂话的。

 \t(陈述句,“的”表示确定语气)

 \t⑩当心上小李的当!

 \t(祈使句)

 \t三、把下列句子变换为别的格式的句子。

 \t①小伙子们嗓子喊哑了。

 \t——小伙子们的嗓子喊哑了。

 \t——小伙子们喊哑了嗓子。

 \t——小伙子们把嗓子喊哑了。

 \t②谁都能估价出诚实和忠厚的分量。

 \t——谁都能把诚实和忠厚的分量估价出来。

 \t——诚实和忠厚的分量,谁都能估价出来。

 \t——谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢?

 \t③你认识刚才进去的那个人?

 \t——刚才进去的那个人,你认识?

 \t④我耳边响起了一个洪亮的声音。

 \t——一个洪亮的声音在我耳边响起了。

 \t⑤万绿丛中闪耀着赭红色屋顶和鹅黄色屋顶。

 \t——赭红色屋顶和鹅黄色屋顶在万绿丛中闪耀着。

 \t——赭红色屋顶和鹅黄色屋顶闪耀在万绿丛中。

 \t⑥墙上挂着横幅。

 \t——横幅在墙上挂着。

 \t——横幅挂在墙上。

 \t——横幅被挂在墙上。

 \t——把横幅挂在墙上。

 \t⑦战火把这个村的树木烧尽了。

 \t——战火烧尽了这个村的树木。

 \t——这个村的树木被战火烧尽了。

 \t⑧我把纸糊了窗户了。

 \t——纸,我糊了窗户了。

 \t——纸让我糊了窗户了。

 \t⑨“非典”被我们战胜了。——我们战胜了“非典”。——我们把“非典”战胜了。

 \t⑩他告诉我中国在雅典奥运会上拿了32枚金牌,居第二位。

 \t——中国在雅典奥运会上拿了32枚金牌,居第二位,是他告诉我的。

 \t四、分析下面各句并指出其句型(附加成分内部可以不分析)

?\t①鲁迅||是|(在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人,冲锋陷阵)的(最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱)的(空前)的(民族)英雄。

?\t(主谓句,动词谓语句)

?\t②(风景美丽)的西双版纳,||吸引了|(成千上万)的(有志气有抱负)的知识青年 ||进入| 橡胶园。

?\t(主谓句,兼语句)

?\t③(敦煌艺术宝库)的保存,||使 我们||有|可能┇来┇理解|(一千五六百年来)的(中国艺术)的成长、演变和发展。

?\t(主谓句,兼语连谓连用句)

?\t④(康藏公路和青藏公路)的通车,|| [把幸福和繁荣] 带给了| (住在青藏高原)的人们。

?\t(带宾主谓句,动词谓语句,把字句)

?\t⑤(生长在江南)的同志们,||看〈到〉|(这些)水墨画┇高兴得〈直鼓掌〉。

?\t(主谓句,动词性谓语句,连谓句,用┇表示前后是谓词连用)

?\t⑥(凡是)于小事忠实的|| [于大事][也]忠实。

?\t(主谓句,形容词谓语句)

?\t⑦我所遇到的|| [毕竟][还]是|好人多于坏人。

?\t(主谓句,动词谓语句)

?\t⑧篇章||└指的||是(由句子连接成篇)的语言体┓。

?\t(主谓句,主谓谓语句)

?\t⑨银行法|| [对中国金融业的发展] └意义||重大┓。

?\t(主谓句,主谓谓语句)

?\t⑩旧社会||逼得〈他没路可走〉。

?\t(主谓句,动词谓语句)

?\t(11)多威风啊,||仪仗队!

?\t(变式主谓句,形容词谓语句)

?\t(12)[在战争年代],人们|| [对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套,一双草鞋],[都][很]有|感情。

?\t(主谓句,动词谓语句)

?\t(13)[为了保护羊群],(英雄)的(小)姐妹——玉荣和龙梅||[同暴风雪]搏斗了〈一天一夜〉。

?\t(主谓句,动词谓语句,“英雄的姐妹”与“玉龙和龙梅”是同位语)

?\t(14)鲁迅先生||[小心地]翻阅着|(方志敏同志利用敌人要他写“自白 书”的笔墨写成)的文稿:一篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。

?\t(带宾主谓句,动词谓语句,“文稿”与“一篇《清贫》,一篇《可爱的中国》”是同位语)。

?\t(15)他||[被亲人]送〈到医院〉┇[把伤] 治〈好〉了。

?\t(主谓句,动词谓语句,连谓句)

五、指出下列句子的错误并加以改正。是方言的句子要指出何处不合和为什么不合普通话语法规范。

 \t①眼看离考试没几天了,恨不得不吃饭,不睡觉,把二十四小时都扑在学习上。

 \t介词“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事,但“二十四小时”不能成为“扑”支配、关涉的对象,应将“扑”改为“用”。

 \t②大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究。

 \t“把”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词,“考虑”后应加补语“一下”,或者把“考虑”重叠起来。

 \t③我们不应指责别人而辩护自己。

 \t“辩护”是不及物动词,后面不带受事宾语。应把“辩护自己”改成“为自己辩护”。“而”字可删。

 \t④不坚固的房子被地震倒塌了。

 \t“被”字句的谓语中心要求是及物动词。句中“倒塌”是不及物动词,不能支配“不坚固的房子”,“倒塌”应改为“震塌”。

 \t⑤这时,高蓓的心脏跳动被停止了,血液循环的总枢纽被阻断了。

 \t“高蓓的心脏跳动”不是被动者(受事),本句头一个“被”字应删去。

 \t⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫,剥夺了上学读书的权利,直到解放后才识几个字。

 \t“剥夺”前应添个“被”字,构成被动句,否则就成了老雷剥夺自己上学读书的权利了。

 \t⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件,没有寄给编辑部,而寄给某同志。

 \t在否定式“把”字句里,否定词应该放在“把”宇前而不能放在“把”字后,因此句中的“没有”应该移到“把”字前。此外,“把”字短语后头的逗号应该删去。还有,这一句是叙述已经实现的事情,第二个“寄给”后头应该加助词“了”。

 \t⑧加强精神文明建设,提高全民族的文化素质和法制观念,已成为当务之急。

 \t“观念”是观察事物的结果,不能说“提高”,同时“文化素质”里也应包含“法制观念”,二者不能并列,应该删去“和法制观念”。要保留“法制观念”,就要把“和”改为“包括”或“特别是”。

 \t⑨你有收到我的信吗?或:你有没有收到我的信?

 \t“你有收到我的信(吗)?”是方言说法,去掉动词前的“有”字才合普通话语法。“你有没有收到我的信”也是方言说法,把动词前加的“有没有”去掉,或同时在句末加上“了没有”才是普通话说法。但是动词前加“有没有”表示疑问的格式,已见于某些书面语,有被逐渐吸收到普通话里的趋势。

 \t⑩这个人高过那个人。 或:这个人强似那个人。

 \t“这个人高过那个人”。是方言说法,它相当于普通话的“这个人比那个人高”。应把形容词后的“过那个人”改为“比那个人”并且移到形容词前头做状语。“这个人强似那个人”改法同前句。

 \t(11)你讲少两句好不好? 或:你讲先。

 \t“你讲少两句好不好”和“你讲先”是方言说法,应把“讲”后头的“少”、“先”移到动词前头。

 \t(12) 你去学校不(唔)去?

 \t“你去学校不(唔)去?”是方言的正反问句,普通话中一般应说成“你去不去学校?”或“你去学校不?”

 \t(13)我给(畀、拨)一本书你。

 \t“我给(畀、拨)一本书你”是方言的双宾句;普通话应说成“我给你一本书”。指人的宾语“你”,应放在指物宾语“一本书”的前头。

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