2018-2019-教学工作总结-范文word版 (3页)

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教学工作总结

五里界中学彭泉松 XX 01 26

本学期我担任九(2)班数学教学工作,一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。九年级是重要的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的时期,是学生继续学习和参加工作的准备阶段,让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“一主多辅互动式”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果

一、工作面向全体学生

1.教师的示范讲练与学生的练习

教师的示范讲练应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的布局要合理,层次要分

明。

强化学生练习作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生练习中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。

2.注重学生解题中的错误分析

在学习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,

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