小学品德与生活苏教版一年级下册我的生活好习惯《5我掉了一颗牙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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小学品德与生活苏教版一年级下册我的生活好习惯《5我掉了一颗牙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标

1情感与态度

通过学习,让小朋友明白,珍爱生命、健康成长应从保护自己的牙齿开始,要儿童追求健康文明的生活方式,感受刷牙的快乐。培养儿童热爱生命、热爱生活的情感。

2行为与习惯

指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

3.知识与技能

让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷。

4过程与方法

通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受。

2学情分析

《我掉了一颗牙》是品德与生活一年级下册第三单元中的一个主题。这一主题是借助儿童换牙期,对他们进行换牙、护牙的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,并逐步养成良好的卫生习惯。这一主题我计划用两课时完成,本课设计为第一课时。这节课,我将充分开发利用一些课程资源,使学生能在自己生活经验中发现并感悟到换牙的一些保健知识,最后能在自己动手操作中学会正确的刷牙方法,感受到刷牙的快乐。课堂不再是老师的传教特区,它也是孩子们的一方生活天地,是一个真实的生活空间,一间生活的课堂。在这个设计里,孩子们可以尽情翱翔于知识的海洋;在这里,他们可以一起发现生活中的问题,一起来寻找原因,共同来解决问题;在这里他们快乐地交流着,学习着。

3重点难点

重点:指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

难点:通过互助、互学及动手操作等形式,让学生知道换牙是一种生理现象,明白何为乳牙,何为恒牙,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、谜语导入,揭示课题掉牙。

1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?你能出个谜语让大家来猜一猜是吗?

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小学品德与生活苏教版一年级下册我的生活好习惯《5 我掉 了一颗牙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1 情感与态度 通过学习,让小朋友明白,珍爱生命、健康成长应从保护自己的牙齿开始,要儿童追求健康文 明的生活方式,感受刷牙的快乐。

培养儿童热爱生命、热爱生活的情感。

2 行为与习惯 指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

3.知识与技能 让学生知道换牙是一种生理现象。

认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的 刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷。

4 过程与方法 通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,学会与 同学合作交流,分享感受。

2 学情分析 《我掉了一颗牙》 是品德与生活一年级下册第三单元中的一个主题。

这一主题是借助儿童换 牙期,对他们进行换牙、护牙的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,并逐步养成良好的卫生 习惯。

这一主题我计划用两课时完成,本课设计为第一课时。

这节课,我将充分开发利用一些 课程资源,使学生能在自己生活经验中发现并感悟到换牙的一些保健知识,最后能在自己动 手操作中学会正确的刷牙方法,感受到刷牙的快乐。

课堂不再是老师的传教特区,它也是孩子 们的一方生活天地,是一个真实的生活空间,一间生活的课堂。

在这个设计里,孩子们可以尽 情翱翔于知识的海洋;在这里,他们可以一起发现生活中的问题,一起来寻找原因,共同来解 决问题;在这里他们快乐地交流着,学习着。

3 重点难点 重点:指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

难点:通过互助、互学及动手操作等形式,让学生知道换牙是一种生理现象,明白何为乳牙, 何为恒牙,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法。

4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、谜语导入,揭示课题掉牙。

1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?你能出个谜语让大家来猜一猜是吗? 2、老师这儿也有一个谜语,你能猜出是什么吗? 出示课件: 谜语: 两队白衣兵,形状像玉米。

守住红城门,唇齿紧相依。

(谜底:牙齿) 3、小朋友,张开你的嘴巴,露出你的笑脸。

让老师看看你的牙齿,好吗? 老师看后,特意指着几个掉牙的学生问:你的这颗牙齿呢?哪儿去了?(学生:掉了) 4、我们班上谁也掉牙了,请举个手,大家互相看看。

掉牙的同学请一齐来读一读: 出示课题: 师板书:我掉了一颗牙 活动 2【讲授】二、回忆生活,交流掉牙滋味。

1、小朋友,当你第一次掉第一颗牙时,你心里怎样?(学生自由交流感受:有害怕的,紧张的, 着急的,勇敢的) 最后得出结论:掉牙时不用紧张、害怕,会长出新牙。

老师板书:会长新牙 2、小朋友,你长新牙了吗?长了几颗? 把你的新牙让老师瞧瞧?(师查看学生的新牙并反馈:新牙白、大、长歪了等) 小朋友,掉牙了,长新牙了,说明你长大了,我们应该感到高兴。

把你的新牙也给同学们看看。

(学生相互看牙) 4、刚才说害怕的同学,下次你再掉牙时,还会害怕吗? 活动 3【活动】三、创设情景,探究换牙知识。

1、有个小朋友小刚,他也和同学们一样掉牙了,我们一起来看看他怎么了。

出示课件: 小男孩刚刚伤心地呜呜大哭,边哭边说:“我掉了一颗牙,长不出来可怎么办呀?”呜呜— 2、小刚哭得多伤心啊,你能劝劝他吗?学生交流。

3、小刚的新牙能长出来吗?你们看! 出示课件: 两个月后-----小刚高兴地叫着:“哈哈,我长出新牙了,我长出新牙了!-----” 哇!果真长出来了,我们为他感到高兴。

(师生鼓起掌来) 小朋友,人长大了,会掉牙,又会长出


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