鲁京津届高考语文 作文专题7 结构合理 凤楼龙阁珠翠绕阅卷老师是如何就结构完整评分的 新人教版-含答案

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专题七结构合理——凤楼龙阁珠翠绕

阅卷老师是如何就“结构完整”评分的

一、等级要求

文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求,具体表现如下:

(1)一等要求:结构严谨。

行文思路清晰,开头、结尾、中间段落衔接过渡自然,详略安排恰当,有伏笔照应,全文结构严密完整。

(2)二等要求:结构完整。

行文思路线索贯穿全文,内容表达有头有尾,材料内容先后顺序安排恰当。

(3)三等要求:结构基本完整。

文章主体内容的思路线索基本清楚,但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当,但有个别材料内容安排不够妥帖。

(4)四等要求:结构混乱。

行文思路不清晰,材料顺序混乱,内容松散,无法形成一个完整的结构。

二、评卷老师眼中好的作文结构

1.相对稳定的议论文结构模式。

即“三三五”式或“三二四”式,也就是全文分引论、本论、结论三部分,本论部分可分为三个或两个自然段,引论、结论各一段,总共五个自然段或四个自然段。全文以800~

1 000字计,引论、结论各写100字,本论部分每段写200字(或300字)左右。

2.正反对比式的议论文结构。

正反对比进行论证,使评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。

3.记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨,使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表达

的内涵。

4.相对有特色的记叙文结构。如:

(1)铺垫映衬式

用此事来衬托彼事,用一个人来衬托另一个人,以求在层层铺垫中突出中心人物形象,并以此来凸显主题。

(2)多方联想式

现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思维联系、发散并强化思考成果)→印证(回归或升华)

三、阅卷手记

结构要板块清晰,一目了然,不能信马由缰,杂乱无章,当然也要避开三段论。阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在很短的时间内看清作者的思路,看清全文的布局安排;

阅读一个段落,要能迅速看出这一段写了什么,段与段之间是否界线分明。如果看不清段与段之间的联系,不可能打高分。

把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达,或者就用小标题的方式显现,这应该是最清晰的一种结构方式。(上海卷高考作文阅卷老师手记)

四、考场作文要做到结构严谨的要求,提升在“结构”得分点上的等级,可以运用三种写作

技巧

(1)框架安排法:下笔行文,首先考虑文章的整体框架,安排好开头、中间、结尾三个部

分,然后再添加材料内容。

(2)详略安排法:根据中心表达的需要,考虑清楚材料内容的详略处理,注意过渡衔接。

(3)伏笔照应法:安排文章结构,注意标题与内容相互照应,段落之间相互照应,开头与

结尾相互照应,巧妙运用伏笔。

阅卷老师提醒文章的结构是文章的组织安排问题,古人称之为“谋篇”“布局”。它是根据表现主题的需要,把材料有步骤、有主次地组织起来,成为一个紧密、有机、统一的整体,使文章前后连贯、浑然一体。

从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当。高考作文对结构的要求是:一要明朗清晰、干净利落,切忌拖泥带水、含混不清;二要结构完整,不应残缺破碎,更不要虎头蛇尾;三要层次分明,各个部分的布局合理,没有颠三倒四的现象。

因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己,使自己思路清晰。思路清晰了,对自己文章的结构便能有清醒的认识,在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧,如倒叙、插叙、设置悬念、对比呼应等等,这样写出的文章较易得到高分。

我们不能小看文章的结构,毕竟内容是依靠形式来展现的,让一个好的形式更好地为内容服务,何乐而不为呢?高考中拿出几分钟为你的文章设计一个好的结构,是很值得的。

因此,高考作文必须先设计好蓝图,怎样开头,怎样展开,怎样衔接,怎样照应,以及怎样结尾等,都要有计划有步骤地统筹安排。

总之,考场作文不管什么内容,无论哪种文体,其结构一般必须符合下列基本要求:布局合理,逻辑谨严,言之有序,转承自然,详略得当,首尾呼应,浑然一体。同时要注意力求紧扣中心,不要横生枝节;整体设计,不要随心所欲;合理分段,不要杂糅交错;

过渡照应,不要胡乱进行;新颖巧妙,不要落入俗套……

现场佳作

踮起脚尖

2009年湖南高考优秀作文

从春到冬,母亲踮起脚尖迎接每一个黎明;从小到大,母亲踮起脚尖为我撑起一方爱的晴空。——题记

想起母亲,能想起关于她的很多个画面。每一个画面里,母亲的姿势都是踮起脚尖的。她踮起脚尖,卖力地踩着打禾机;她踮起脚尖,把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里;她踮起脚尖,摘下树上的桃儿、橘子,挑到几里外的集市上卖;在集市的人堆里,她高声叫卖,依然是踮起脚尖……在我的记忆里,有几个画面特别清晰。

五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的,等她把碗洗好,把猪草剁好装到大荷叶锅里后,我们才匆匆赶往赵村。那时电影已经开始了。更重要的是,晒谷坪上早就聚集了很多人,连两旁堆起的草垛上都是人。我们挤不到前面去,站在后面根本看不见,我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上。“哎,好!还差一点!看不完整。”母亲又调整了一下身体,这下我能完全看见了。当时,也没有去想,只知去看并不能看懂的电影。许多年后,我回忆起童年来,便明白了那晚我能看到电影的原因:我一直骑在母亲的脖子上,而母亲一直踮着脚尖,踮了一个晚上。她看到的却只是别人的后背。

十五岁那年夏天,我中考。

记得6月18日那天,考完语文,我走出考场,一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖,探出半个身子向这边张望呢!我跑过去,轻声责备说:“妈,你怎么来了,咱家正在割麦子呢,忙都忙不过来!”母亲笑笑,从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼,还有几个鸡蛋,塞给我说:“我送这个来给你吃,你最喜欢吃的了!天太热,没弄太多,怕坏,饿了吧!快吃!”

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专题七 结构合理——凤楼龙阁珠翠绕 阅卷老师是如何就“结构完整”评分的 一、等级要求 文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求,具体表 现如下: (1)一等要求:结构严谨。 行文思路清晰,开头、结尾、中间段落衔接过渡自然,详略安排恰当,有伏笔照应,全 文结构严密完整。 (2)二等要求:结构完整。 行文思路线索贯穿全文,内容表达有头有尾,材料内容先后顺序安排恰当。 (3)三等要求:结构基本完整。 文章主体内容的思路线索基本清楚,但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺 序大体恰当,但有个别材料内容安排不够妥帖。 (4)四等要求:结构混乱。 行文思路不清晰,材料顺序混乱,内容松散,无法形成一个完整的结构。 二、评卷老师眼中好的作文结构 1.相对稳定的议论文结构模式。 即“三三五”式或“三二四”式,也就是全文分引论、本论、结论三部分,本论部分可 分为三个或两个自然段, 引论、 结论各一段, 总共五个自然段或四个自然段。 全文以 800~ 1 000 字计,引论、结论各写 100 字,本论部分每段写 200 字(或 300 字)左右。 2.正反对比式的议论文结构。 正反对比进行论证,使评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目 了然。 3.记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨,使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表达 的内涵。 4.相对有特色的记叙文结构。如: (1)铺垫映衬式 用此事来衬托彼事,用一个人来衬托另一个人,以求在层层铺垫中突出中心人物形象, 并以此来凸显主题。 (2)多方联想式 现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思 维联系、发散并强化思考成果)→印证(回归或升华) 三、阅卷手记 -1- 结构要板块清晰,一目了然,不能信马由缰,杂乱无章,当然也要避开三段论。阅卷老 师在高速阅读的情况下,希望能在很短的时间内看清作者的思路,看清全文的布局安排; 阅读一个段落,要能迅速看出这一段写了什么,段与段之间是否界线分明。如果看不清 段与段之间的联系,不可能打高分。 把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达,或者就用小标题的方式显现,这应该是 最清晰的一种结构方式。(上海卷高考作文阅卷老师手记) 四、考场作文要做到结构严谨的要求,提升在“结构”得分点上的等级,可以运用三种写作 技巧 (1)框架安排法:下笔行文,首先考虑文章的整体框架,安排好开头、中间、结尾三个部 分,然后再添加材料内容。 (2)详略安排法:根据中心表达的需要,考虑清楚材料内容的详略处理,注意过渡衔接。 (3)伏笔照应法:安排文章结构,注意标题与内容相互照应,段落之间相互照应,开头与 结尾相互照应,巧妙运用伏笔。 阅卷老师提醒 文章的结构是文章的组织安排问题,古人称之为 “谋篇”“布局”。它 是根据表现主题的需要,把材料有步骤、有主次地组织起来,成为一个紧密、有机、统 一的整体,使文章前后连贯、浑然一体。 从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当。高 考作文对结构的要求是:一要明朗清晰、干净利落,切忌拖泥带水、含混不清;二要结 构完整,不应残缺破碎,更不要虎头蛇尾;三要层次分明,各个部分的布局合理,没有 颠三倒四的现象。 因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己,使自己思路清晰。思路清晰了,对自己 文章的结构便能有清醒的认识,在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧,如倒叙、插 叙、设置悬念、对比呼应等等,这样写出的文章较易得到高分。 我们不能小看文章的结构,


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