高中国际班现状如何

来源:互联网 由 合肥六中国际部 贡献 责任编辑:李志  

高中国际班现状如何

  高中国际班现状如何?当前距离中考还有十天的时间,然而在家长心中,每天都像只剩两天般紧张,随着教育的国际化。

很多家长也将目光投向了海外高校,中考的选择也瞄准了家门口的“洋高中”。

虽然合肥的国际班发展离北上广等一线城市还有很大的差距,但近两年的发展也像搭了火箭般迅速。家长们沉迷搜索各个国际高中的信息,看得越多越迷糊。

  显然,国际高中,这一衔接国外教育,俗称“家门口的洋高中”走进家长们的视野。国际高中是一种什么样的存在?是否还能报考国际高中?什么样的国际高中是适合自己孩子的?希望能在下文中给出答案。

  首先,来看看高中国际班现状如何。

  高中国际班现状如何是为了适应全球发展一体化和中国高速发展对国际人才的旺盛需求,国内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。

由国内学校承担教学管理,按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材,采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才。

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  高中国际班现状如何的标准如何判断?

  1、国际层面

  ● 课程方面:国际学校不完全按照中国教育大纲,而是引入国际上通行的国际课程标准(西式)如美国高中课程、AP课程、A-Level、IB课程等国际课程进行教学;英语为课堂主要授课语言。

  ● 学生出口方面:学生不参加国内高考,以考取国外大学为目的的学校。

  ● 有一定数量的外籍教师;学校的管理和运营模式与国际接轨,管理层人员要具备一定的国际学校管理经验,对国外的教学理念有很深刻的体会和认识。

  有民办学校办学许可证,在教育、民政系统正规注册登记。培训性质的学校即便开设国际课程,也不能算国际学校。

  2、合肥国际高中班课程类型:

  目前,国际高中课程的类型,按照认可度的高低,主要分为以下几类:

  美国高中课程(含AP课程):美国高中课程是一个统称,近几年在中国发展速度很快,美国不同的州课程会略有差别,但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。

比如加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程,必修课包括历史、社会学,英文,数学,实验科学(理化生),第二外语,视觉表演艺术舞蹈、音乐、喜剧等;

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  3、升学状况

  每年的12月到次年3、4月是升学季,这段期间各国际班的公开平台都会开始实时公布各自的升学录取情况。目前观察来看,六中这几年在社会上的口碑在飞速提升,六中国际班的中美项目起步于2011年,2016年中美项目全新升级以后,在生源数量&质量落后一中、八中的劣势下逆风前进,获得了众多世界名校的录取,中进高出的提升能力挺强。

  总的说来,对于家长来说,选国际班固然要考虑课程体系,但是课程体系不是最主要的考核标准,最重要的是考察清楚每个项目的办学质量和办学口碑,在中考分数达标,有选择的情况下,建议优先选择公立中学的国际班,管理更严格,办学更严谨。

六中国际班平行分班,对每一个学生的关注度相对较多,家长们可以根据学生的实际情况,来六中选择适合自己孩子的国际班。

  高中国际班现状如何?合肥市第六中学于2011年,经省教育厅批准创办公立高中国际班现状如何“北美中心”。该中心为顺应教育全球化发展的潮流,一培养以全球视野规划未来、谋求发展的学生为己任。 北美中心中美项目在美国纽约州教育委员会、美国大学委员会的支持下,经安徽省教育厅批准,与美国马丁路德高中合作办学美国高中课程项目,该项目引入马丁路德高中全套课程体系和教学理念,并由美方直接提供国际师资和管理团队。这两所历史传统与文化底蕴极为相似的名校,将严谨开放的现代化管理风格与西方个性管理的特点相融合,加以六中北美中心的“因材施教,关怀成长”寓教于乐体系,联手促进国内中学教育与国际教育无缝化的顺利对接。在此基础上,北美中心已与马丁路德中学进行学分互认,经中美双方教师联合培养、协作调研,为每位学生精心打造北美中心的课程体系。

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官网:www.hflzgjb.com

高中国际班现状如何

高中国际班现状如何?当前距离中考还有十天的时间,然而在家长心中,每天都像只剩两天 般紧张,随着教育的国际化。 很多家长也将目光投向了海外高校,中考的选择也瞄准了家门口的“洋高中”。 虽然合肥的国际班发展离北上广等一线城市还有很大的差距, 但近两年的发展也像搭了火箭 般迅速。家长们沉迷搜索各个国际高中的信息,看得越多越迷糊。 显然,国际高中,这一衔接国外教育,俗称“家门口的洋高中”走进家长们的视野。国际高 中是一种什么样的存在?是否还能报考国际高中?什么样的国际高中是适合自己孩子的?希望能在 下文中给出答案。 首先,来看看高中国际班现状如何。 高中国际班现状如何是为了适应全球发展一体化和中国高速发展对国际人才的旺盛需求, 国 内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。 由国内学校承担教学管理,按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材,采取双语及全英文 授课的模式培养国际型复合人才。旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才。

点击了解更多>>> 高中国际班现状如何的标准如何判断? 1、国际层面 ● 课程方面:国际学校不完全按照中国教育大纲,而是引入国际上通行的国际课程标准(西 式)如美国高中课程、 AP 课程、 A-Level、 IB 课程等国际课程进行教学;英语为课堂主要授课语言。

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● 学生出口方面:学生不参加国内高考,以考取国外大学为目的的学校。 ● 有一定数量的外籍教师;学校的管理和运营模式与国际接轨,管理层人员要具备一定的国 际学校管理经验,对国外的教学理念有很深刻的体会和认识。 有民办学校办学许可证,在教育、民政系统正规注册登记。培训性质的学校即便开设国际课 程,也不能算国际学校。 2、合肥国际高中班课程类型: 目前,国际高中课程的类型,按照认可度的高低,主要分为以下几类: 美国高中课程(含 AP 课程):美国高中课程是一个统称,近几年在中国发展速度很快,美国 不同的州课程会略有差别,但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。 比如加州课程需要满足加州大学系统制定的 A-G 课程,必修课包括历史、社会学,英文, 数学,实验科学(理化生),第二外语,视觉表演艺术舞蹈、音乐、喜剧等;

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总的说来,对于家长来说,选国际班固然要考虑课程体系,但是课程体系不是最主要的考核 标准, 最重要的是考察清楚每个项目的办学质量和办学口碑, 在中考分数达标, 有选择的情况下, 建议优先选择公立中学的国际班,管理更严格,办学更严谨。 六中国际班平行分班,对每一个学生的关注度相对较多,家长们可以根据学生的实际情况, 来六中选择适合自己孩子的国际班。 高中国际班现状如何?合肥市第六中学于 2011 年, 经省教育厅批准创办公立高中国际班现 状如何“北美中心”。该中心为顺应教育全球化发展的潮流,一培养以全球视野规划未来、谋求 发展的学生为己任。 北美中心中美项目在美国纽约州教育委员会、美国大学委员会的支持下, 经安徽省教育厅批准, 与美国马丁路德高中合作办学美国高中课程项目, 该项目引入马丁路德高 中全套课程体系和教学理念, 并由美方直接提供国际师资和管理团队。 这两所历史传统与文化底 蕴极为相似的名校, 将严谨开放的现代化管理风格与西方个性管理的特点相融合, 加以六中北美 中心的“因材施教, 关怀成长”寓教于乐体系, 联手促进国内中学教育与国际教育无缝化的顺利 对接。在此基础上,北美中心已与马丁路德中学进行学分互认,经中美双方教师联合培养、协作 调研,为每位学生精心打造北美中心的课程体系。


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