不忘初心幸福前行——优秀班主任先进事迹材料

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不忘初心幸福前行——优秀班主任先进事迹材料

曹xx,现任xx区第五小学五(5)班语文教学及班主任。担任班主任以来,她关爱学生,爱岗敬业,在班级管理和教育教学中成绩突出,2008年被评为先进家教工作者,2011年所带班级被评为区级先进班集体,同年获青年教师基本功一等奖,2012年获xx区教学能手,2015年12月代表学校在xx区家教工作研讨会上做“亲子共读,书香氤氲家校”讲座,同名论文获一等奖,2016年4月26日受东方实验小学班主任工作室的邀请,为他们分享了亲子共读的经验。2016年被评为xx 区骨干教师,同年获得xx区“温馨教室”的荣誉称号。2018年5月获“xx市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。自从踏上三尺讲台,她一直怀揣着一个教育梦想,就是让每一个孩子幸福成长,做快乐、自信、阳光的人。十几年的班主任工作,她不忘初心,只为心中梦想,与孩子们幸福前行。

读书悟道,提升自我。

面对性格各异、活泼顽皮的小学生,班主任需要教育智慧,曹老师刻苦钻研教育理论知识,广泛阅读各类班主任工作方面的书籍,从苏霍姆林斯基到任小艾,从魏书生到李镇西……。她从教育名家的教育理念中汲取营养,丰富了自己的班级管理经验。她经常整理自己工作中的一些收获,反思工作中的不足,读书与反思成了她成长的动力。2007年《浅谈教师对学生创新精神的培养》获得全国优质教育成果论文类二等奖,2014年2月《调皮大王的变化》获得《小学时代杂志》

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不忘初心幸福前行——优秀班主任先进事迹材料 曹 xx,现任 xx 区第五小学五(5)班语文教学及班主任。担任班 主任以来,她关爱学生,爱岗敬业,在班级管理和教育教学中成绩突 出,2008 年被评为先进家教工作者,2011 年所带班级被评为区级先进 班集体, 同年获青年教师基本功一等奖, 2012 年获 xx 区教学能手, 2015 年 12 月代表学校在 xx 区家教工作研讨会上做“亲子共读,书香氤氲 家校”讲座,同名论文获一等奖,2016 年 4 月 26 日受东方实验小学班 主任工作室的邀请,为他们分享了亲子共读的经验。2016 年被评为 xx 区骨干教师,同年获得 xx 区“温馨教室”的荣誉称号。2018 年 5 月获 “xx 市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。自从踏上三尺讲台, 她一直怀揣着一个教育梦想,就是让每一个孩子幸福成长,做快乐、 自信、阳光的人。十几年的班主任工作,她不忘初心,只为心中梦想, 与孩子们幸福前行。 读书悟道,提升自我。 面对性格各异、活泼顽皮的小学生,班主任需要教育智慧,曹老 师刻苦钻研教育理论知识,广泛阅读各类班主任工作方面的书籍,从 苏霍姆林斯基到任小艾,从魏书生到李镇西……。她从教育名家的教 育理念中汲取营养,丰富了自己的班级管理经验。她经常整理自己工 作中的一些收获, 反思工作中的不足, 读书与反思成了她成长的动力。 2007 年《浅谈教师对学生创新精神的培养》获得全国优质教育成果论 文类二等奖,2014 年 2 月《调皮大王的变化》获得《小学时代杂志》 1/4 一等奖。2014.2015 两次参加了 xx 区及 xx 市中国汉字听写大赛,获得 教师组一等奖,并承担起学校汉字听写社团的教学工作,她辅导的学 生获得 xx 区第五届 “汉字听写大会” 三等奖, 她获得优秀辅导奖。 2016 年参加“xx 因读书而受人尊重”电视阅读大赛获教师组优秀奖。 书香浸润,和谐温馨。 她不仅自己爱读书,还努力创建书香班级,尤其是从低年级就开 展亲子共读活动,在班级和家庭营造了浓浓的读书氛围。中高年级推 进主题大阅读,开展整本书阅读,按每学期八组课文的单元主题,确 定阅读书目。两星期读一本,边读边做批注或阅读摘记。学生读,老 师也跟着读。随着主题大阅读的推进,她班开展了整本书猜读与汇报 的读书活动。她上了《时代广场的蟋蟀》整书猜读课和《绿野仙踪》 整书汇报课两节公开课,家长开放日的《我要做好孩子》的整书交流 课。学生由读爱上了写,她的班级从三年级开始创办了《作文报》 ,她 尽量与学生一起写,有创办周报起缘的《班主任寄语》 ,有班级生活叙 事《关于诚实》 、 《我班的熊孩子》……还有学生的心理疏导《写给我 班孩子的一封信》等,这些文字成了孩子与家长的心灵鸡汤。在她的 引领下,一部分家长也在报上发表文章,有时报还成了孩子们解决矛 盾的平台。胡竞杨、郭楚怡等的作文多次在《xx 晚报》上刊登。她经 常以书为奖品、过生日送书、改正错误赠书等方式让学生与书结下不 解之缘,当家长缺乏教子经验时,她借书给家长读。书香氤氲班级, 家校和谐温馨,学生们笃实尚真、乐学向上。学生爱读爱写,养成了 良好的学习习惯,勤奋好学、认真聪慧,她班的语文成绩一直位居年 2/4 级组前列。 家校合力,生机一片。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在十几年的班主任工作 中,她与许多家长打交道,总是笑脸相迎,用商量的语气与他们交谈, 探讨教育孩子的最佳办法, 赢得了家长的信任。 她有效利用家长资源, 武子越妈妈是一名家教工作者,多次为学校和班级做家教经


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