内蒙古师范大学学位点合格指标体系

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内蒙古师范大学学位点合格评估指标体系

(学术学位点)

一级指标

二级指标

评估标准

评估结果

A

B

C

1目标与标准

(15%)

1.1培养目标

有明确的学科发展规划与目标。有明确的研究生培养目标,定位准确。

1.2学位标准

本学位点有具体的授予博士/硕士学位的基本标准,且不低于国务院学位委员会制定的基本要求。

2基本条件

(35%)

2.1培养方向

有不少于2个明确、稳定的研究方向

2.2师资队伍

学术梯队合理,主要师资队伍(年龄、学历/学位、职称)情况满足学位点发展和研究生培养需要。

学科带头人(年龄、学历/学位、职称)业绩水平较高,在本专业学术领域应具有较高的影响力

2.3科学研究

近五年科研成果(论文、专利、专著、教材)

承担科研项目情况,且有省部级以上项目

社会认可度较高,有省部级及以上获奖成果

2.4教学科研支撑

承担的省部级及以上精品课程、教学团队及有教学名师称号的教师情况

本学位点可依托的省部级重点实验室、研究基地、工程中心情况

国内外图书/网络资源能满足培养研究生的需要

2.5奖助体系

本学位点研究生奖助制度健全,措施有力,达到一定的覆盖面。

3人才培养

(45%)

3.1招生选拔

招生计划完成情况

第一志愿报考情况

第一志愿考生上线情况

生源质量较好,有省级重点及以上高校生源

有具体的提高生源质量的措施

3.2课程教学

本学位点开设的各类专业性课程符合培养目标和培养方案要求,有一定数量高水平课程。

专业课程主讲教师职称、学历情况符合规定

教学过程规范,教学方式灵活、有创新,教学效果好。

有教学质量保障、监督和完善的持续改进教学质量的管理措施措施,近年来在教学督导中无明显不规范情况

3.3导师指导

具有比较完备的导师培训和考核、评价的机制

研究生对导师指导情况的满意度较高

3.4学术训练

(或实践教学)

实践教学、学术训练管理制度完善

配备专业人员指导实践教学和学术训练

有一定数量的用于研究生学术训练、实践教学的场地、设施和相对固定的实践、实习基地。

有实践教学经费保障

研究生承担研究课题及参与助教、助研情况

3.5学术交流

主办或参加国际、国内重要学术会议情况

教师和研究生参与国际国内学术交流情况

3.6分流淘汰

有关于研究生中期考核、分流淘汰的制度措施

3.7论文质量

获得自治区级、校级及其他优秀学位论文情况

学位论文抽查盲审通过率及学术不端行为检测不合格情况

3.8学风教育

定期开展本学位点科学道德和学术规范教育,有学术不端行为防范及处罚的措施

3.9管理服务

有关研究生教育、管理制度健全

有专职或相对稳定的研究生教育管理人员(教学秘书、辅导员)

研究生对管理及服务的满意度较高

3.10就业发展

研究生招生、培养、就业联动及就业率情况,掌握毕业生就业去向及用人单位的意见反馈

4 特色与创新

(5%)

4.1 学科特色

科学研究和人才培养具有民族性、地域性特点。服务于自治区经济社会发展需要。

4.2 创新举措

在研究生教学、培养及管理中有创新举措。

意见:

  

 

单位(盖章):         负责人:

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内蒙古师范大学学位点合格评估指标体系 (学术学位点)

一级指标 二级指标

1.1 培养目标 1.2 学位标准 2.1 培养方向

评估标准 A

有明确的学科发展规划与目标。

有明确的研究生培养目 标,定位准确。

本学位点有具体的授予博士/硕士学位的基本标准, 且不 低于国务院学位委员会制定的基本要求。

有不少于 2 个明确、稳定的研究方向 学术梯队合理, 主要师资队伍 (年龄、 学历/学位、 职称) 情况满足学位点发展和研究生培养需要。

学科带头人(年龄、学历/学位、职称)业绩水平较高, 在本专业学术领域应具有较高的影响力 近五年科研成果(论文、专利、专著、教材)

评估结果 B C

1 目标与标准 (15%)

2.2 师资队伍

2 基本条件 (35%)

2.3 科学研究

承担科研项目情况,且有省部级以上项目 社会认可度较高,有省部级及以上获奖成果 承担的省部级及以上精品课程、教学团队及有教学名师 称号的教师情况 本学位点可依托的省部级重点实验室、研究基地、工程 中心情况 国内外图书/网络资源能满足培养研究生的需要

2.4 教学科研支 撑

2.5 奖助体系

本学位点研究生奖助制度健全,措施有力,达到一定的 覆盖面。

招生计划完成情况 第一志愿报考情况

3.1 招生选拔

第一志愿考生上线情况 生源质量较好,有省级重点及以上高校生源

3 人才培养 (45%)

有具体的提高生源质量的措施 本学位点开设的各类专业性课程符合培养目标和培养方 案要求,有一定数量高水平课程。

专业课程主讲教师职称、学历情况符合规定 3.2 课程教学 教学过程规范,教学方式灵活、有创新,教学效果好。

有教学质量保障、监督和完善的持续改进教学质量的管 理措施措施,近年来在教学督导中无明显不规范情况

1

具有比较完备的导师培训和考核、评价的机制 3.3 导师指导 研究生对导师指导情况的满意度较高 实践教学、学术训练管理制度完善 配备专业人员指导实践教学和学术训练 3.4 学术训练 有一定数量的用于研究生学术训练、实践教学的场地、 (或实践教学) 设施和相对固定的实践、实习基地。

有实践教学经费保障 研究生承担研究课题及参与助教、助研情况 主办或参加国际、国内重要学术会议情况 3.5 学术交流 教师和研究生参与国际国内学术交流情况 3.6 分流淘汰 有关于研究生中期考核、分流淘汰的制度措施 获得自治区级、校级及其他优秀学位论文情况 3.7 论文质量 学位论文抽查盲审通过率及学术不端行为检测不合格情 况 定期开展本学位点科学道德和学术规范教育,有学术不 端行为防范及处罚的措施 有关研究生教育、管理制度健全 3.9 管理服务 有专职或相对稳定的研究生教育管理人员(教学秘书、 辅导员) 研究生对管理及服务的满意度较高 3.10 就业发展 4.1 学科特色 4.2 创新举措 研究生招生、培养、就业联动及就业率情况,掌握毕业 生就业去向及用人单位的意见反馈 科学研究和人才培养具有民族性、地域性特点。

服务于 自治区经济社会发展需要。

在研究生教学、培养及管理中有创新举措。

3.8 学风教育

4 特色与创新 (5%)

意见:

单位(盖章) :

负责人:

2


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